美学教学“反思—整合—体验”的新模式
发布时间：2017-06-24 02:06
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【摘要】：美学作为一门审美教育课程,其教学不应该是抽象枯燥的理论阐释,无论是从学科性质、教学目的还是学生需求出发,都应该改变过去重理论轻实践、重思辨轻感悟、重理性知识轻感性知识的教学方式,"反思—整合—体验"式教学模式就是改变传统教学方式的一种探索。
【作者单位】： 衡水学院中文系;
【关键词】： 反思 整合 体验 问题意识
【基金】：衡水学院2012年教育教学改革课题“反思—整合—体验式美学教学模式的应用”的阶段性研究成果。(课题编号:jg2012051)
【分类号】：B83-4;G642.4
【正文快照】： 继华中师大张玉能教授提出“反思—实践”式美学教学模式之后,教育理论界又纷纷提出很多教学模式,如对话式、感悟式、问题意识式等,可见学界认为过去那种重理论轻实践、重思辨轻感悟、重理性知识轻感性形象的教学方式已经不适应当下的教学环境,美学的教学改革正在研究者的不断
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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本文编号：476837
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