“让学引思”主张下初中历史课堂家国情怀培养研究

发布时间：2023-05-07 07:06

　　家国情怀是中华民族优秀文化传统之一,它主要是指个人对国家、对民族坚定的认同及深沉的热爱,并努力为国家为民族的发展作出贡献的理念。在五大历史学科核心素养中,家国情怀的重要性不言而喻,在历史教学中渗透家国情怀培养是必要且有意义的。通过问卷调查及访谈发现,由于应试教育理念的影响、教学方法的单一、家国情怀评价标准模糊等因素,前在初中历史课堂教学中,家国情怀培养的现状不容乐观。初中历史课堂教学还是以教师讲授为主,课堂欠缺活力,片面重视对知识的灌输而忽视了对学生能力的培养及情感态度价值观的教育。基于初中历史课堂家国情怀培养现状,本文试图将“让学引思”主张应用到初中历史教学中,并探索初中历史教学中家国情怀培养的具体策略,让学生在历史课堂上不仅能获取到历史知识,还能够锻炼学习能力且提升情感态度价值观。通过对“让学引思”主张内涵以及对初高中历史课程标准深入分析,结合部编版历史教材的教学实践,认为利用“让学引思”主张培养学生的家国情怀是切实可行的,并提出“分析课程结构,整合教学内容”、“从学生角度出发,制定具体学习目标”、“树立指向学生家国情怀的教学理念,有效设计教学过程”、“合理开发利用各种课程资源”等...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题意义
    二、文献综述
    三、研究方法
第一章 “让学引思”主张下家国情怀培养相关 概念的界定及分析
    一、概念界定
    二、理论分析
第二章 初中历史课堂对学生家国情怀培养的教学 现状调查与分析
    一、问卷访谈
    二、调查结果
    三、问题分析
第三章 “让学引思”主张下家国情怀培养的实现途径及策略
    一、实现途径
    二、教学策略
第四章 “让学引思”主张下家国情怀培养的教学实践与反思
    一、教学流程
    二、教学案例
    三、教学反思
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3810521