社交媒体视域中高校辅导员思想政治教育话语优化研究

发布时间：2023-05-13 13:08

　　青年是祖国的希望和未来,正处于“拔节孕穗期”的青年大学生亟需精心引导和培育。高校辅导员是处在思想政治教育最前沿、离学生最近、与学生接触最多的人,是帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”的不可替代的力量。高校辅导员思想政治教育话语能力如何决定着高校立德树人的根本任务的落实。伴随着社交媒体日新月异的发展,高校辅导员思想政治教育话语面临着诸多方面的机遇和挑战,适应社交媒体环境成为了辅导员思想政治教育话语发展的重要课题。本文正是从社交媒体视角来研究高校辅导员思想政治教育话语的相关问题。论文共分为五个部分,第一部分为绪论,梳理了学界关于社交媒体以及高校辅导员思想政治教育话语内涵、困境和路径的观点,为本文的写作奠定基础。第二部分,对社交媒体、高校辅导员思想政治教育话语等相关概念及其特征进行界定,探讨了高校辅导员思想政治教育话语的构成。第三部分厘清了马克思主义的语言思想、思想政治教育中思想与行为理论是辅导员思想政治教育话语研究的理论基础,社会互动理论、对话理论、权力话语理论是辅导员思想政治教育话语研究的理论借鉴。第四部分,分析社交媒体环境下辅导员思想政治教育话语面临的话语困境,如话语语境多元、话语权式微、...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题缘由及意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 本文的研究方法和创新点
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 创新点
2 社交媒体与高校辅导员思想政治教育话语相关概念界定
    2.1 社交媒体的内涵及基本特征
        2.1.1 社交媒体的内涵
        2.1.2 社交媒体的基本特征
    2.2 高校辅导员思想政治教育话语的内涵及基本特征
        2.2.1 高校辅导员思想政治教育话语的内涵
        2.2.2 高校辅导员思想政治教育话语的基本特征
    2.3 高校辅导员思想政治教育话语的构成
        2.3.1 话语语境
        2.3.2 话语预设
        2.3.3 话语交往
        2.3.4 话语内容
        2.3.5 话语形式
3 高校辅导员思想政治教育话语研究的理论基础与借鉴
    3.1 高校辅导员思想政治教育话语研究的理论基础
        3.1.1 马克思主义的语言思想
        3.1.2 思想政治教育原理的思想与行为
    3.2 高校辅导员思想政治教育话语研究的理论借鉴
        3.2.1 社会互动理论
        3.2.2 对话理论
        3.2.3 权力话语理论
4 社交媒体视域中高校辅导员思想政治教育话语的困境与归因
    4.1 社交媒体视域中高校辅导员思想政治教育话语困境
        4.1.1 话语语境多元
        4.1.2 话语权式微
        4.1.3 话语交往阻滞
        4.1.4 话语转译困难
    4.2 高校辅导员思想政治教育话语优化的困境归因
        4.2.1 话语内容创新缺席
        4.2.2 媒介素养缺位
        4.2.3 话语理念更新缺欠
        4.2.4 话语转译能力缺乏
5 社交媒体视域下高校辅导员思想政治教育话语的优化路径
    5.1 丰富话语内容,增强议题设置能力
        5.1.1 以人为本,贴近学生生活实际
        5.1.2 不忘本来,吸收中国优秀传统文化资源
        5.1.3 与时俱进,融入习近平青年思想政治教育观的内容
    5.2 提升媒介素养,增强媒体运用能力
        5.2.1 增强社交媒体驾驭能力,树立良好媒介形象
        5.2.2 增强舆论引导力,帮助学生明辨是非
    5.3 更新话语理念,适应社交媒体环境
        5.3.1 尊重学生话语地位,树立平等交流的话语理念
        5.3.2 了解学生网络心理,树立积极引领的话语理念
    5.4 增强话语转译能力,夯实亲和力基础
        5.4.1 “学术性话语”向“生活化话语”转译
        5.4.2 “权力式话语”向“平等式话语”转译
        5.4.3 “管理性话语”向“服务性话语”转译
6 结论
参考文献
作者简历
学位论文数据集



本文编号：3815881