新课改视域下高中思想政治课合作学习研究——以固原市第二中学为例

发布时间：2023-10-28 18:04

　　合作学习的教学方式,能够促使学生积极主动地参与到课堂教学之中,激发学生参与合作学习的热情,增强高中思想政治课课堂教学的实效性。基于此,笔者在新课改视域下,对固原市第二中学高中思想政治课合作学习的应用情况及其相关的问题进行了分析研究,然后根据调查发现的具体问题,有针对性的提出了相应的解决措施,使合作学习能够更好的适用于高中思想政治课的教学,以此来提升高中思想政治课应用合作学习的实效性。文章在借鉴了国内外学者对于高中思想政治课合作学习的研究成果和教育实践的基础上,对固原市第二中学高中思想政治课合作学习的应用情况进行了相应的实践研究。通过精心制作调查问卷,整理分析调查数据,发现问题,得出结果,以此来达到对高中思想政治课合作学习应用情况的研究目的。文章共包括三个部分。第一部分侧重于对新课改视域下高中思想政治课合作学习的相关问题的阐述;第二部分侧重于对新课改视域下高中思想政治课合作学习在应用的过程中出现的具体问题及其原因进行了有关分析与论述;第三部分则是关于新课改视域下高中思想政治课在应用合作学习进行教学的过程中出现的具体问题提出相应的解决措施与具体的解决对策。笔者通过对以上这三部分内容的应用展...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)选题来源及研究意义
        1.选题来源
        2.研究意义
    (二)文献综述
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究思路和方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)创新与不足
        1.创新之处
        2.不足之处
一、新课改视域下高中思想政治课合作学习概述
    (一)合作学习基本概念界定
        1.合作学习的内涵
        2.高中思想政治课合作学习的内涵
        3.高中思想政治课合作学习的基本要素
        4.高中思想政治课合作学习的基本原则
        5.高中思想政治课合作学习的基本类型
    (二)合作学习的理论基础
        1.动机理论
        2.建构主义理论
        3.需要层次理论
        4.最近发展区理论
    (三)高中思想政治课开展合作学习的价值
        1.学生政治学科核心素养的培养
        2.学生团结合作精神的培养
        3.丰富高中思想政治课的教学形式
        4.优化课堂教学中师生之间的关系
二、新课改视域下高中思想政治课合作学习应用现状的调查与分析
    (一)调查情况概述
        1.调查背景
        2.调查对象
        3.调查内容
        4.调查结果分析
    (二)新课改视域下高中思想政治课合作学习存在的问题
        1.教学目标设定方面
        2.教学内容选取方面
        3.课堂角色定位方面
        4.课堂评价体系方面
        5.学生合作意识方面
    (三)新课改视域下高中思想政治课合作学习存在问题的原因分析
        1.目标导向重智轻德
        2.过程规约意识不强
        3.主体合作意识不强
        4.追踪问效反思不强
三、新课改视域下提升高中思想政治课合作学习效果的对策
    (一)明晰德育目标价值
        1.学习目标的制定
        2.合作目标的达成
        3.德育目标的体现
    (二)合理选取讨论内容
        1.选取具有探索性的教学内容
        2.选取具有演绎性的教学内容
        3.选取具有反思性的教学内容
        4.选取具有创新性的教学内容
    (三)明确主体角色定位
        1.明确角色定位,有效领导
        2.关注课堂教学,及时指导
        3.营造良好氛围,促进互动
        4.关注学生生活,情感激励
    (四)建立科学评价体系
        1.评价目标科学化
        2.评价形式多样化
        3.评价主体多元化
        4.评价内容多角度
    (五)培养学生合作素养
        1.培养学生集体意识
        2.培养学生创新意识
        3.培养学生合作技能
        4.培养学生思维能力
结语
参考文献
个人简历及攻读硕士学位期间论文发表情况
附录一
附录二
致谢



本文编号：3857501