人民音乐家冼星海育人思想初探

发布时间：2023-10-31 18:54

　　冼星海是闻名于世的“人民音乐家”,不仅创作了大量红色经典音乐作品,发表了一系列音乐论著,而且在长期的音乐教育的实践中形成了独特的育人思想,为我们党的艺术高等教育留下了一笔宝贵精神财富,研究其育人思想,对新时代构建艺术教育理论体系、培育德艺双馨的艺术人才具有重要意义。本文以冼星海的育人思想为研究对象,在历史考察的基础上,分析其形成原因,总结提炼其内容与特点,探讨了其时代价值及当代启示。绪论:主要阐述论文的选题背景、缘由及意义,梳理冼星海研究的现状现状,阐明论文研究的思路、方法及创新性。第一章:以音乐活动轨迹为线索,对冼星海育人思想的形成过程进行考察和梳理,将其分为三个阶段,即开始萌芽(1921–1935年)、初步形成(1935–1938年)、走向成熟(1938–1945年)。进而分析冼星海育人思想形成的历史条件、思想条件和主体条件。第二章:在挖掘整理史料的基础上,对冼星海育人思想的内容和特点进行总结和提炼,其内容包含三个方面:一是为抗日救亡培养音乐人才的重要目标;二是远大的理想、丰富的生活经验、良好的艺术技巧“三位一体”的育人要求;三是政治学习和专业训练相结合、课堂学习和舞台锻炼相结合、...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题背景
    二、选题缘由
    三、选题意义
    四、国内外研究相关综述
    五、研究方法
    六、研究创新性
第一章 人民音乐家冼星海育人思想的形成
    第一节 人民音乐家冼星海育人思想的形成过程
        一、开始萌芽(1921–1935 年)
        二、初步形成(1935–1938 年)
        三、走向成熟(1938–1945 年)
    第二节 人民音乐家冼星海育人思想的形成条件
        一、历史条件
        二、思想条件
        三、主体条件
第二章 人民音乐家冼星海育人思想的内容和特点
    第一节 人民音乐家冼星海育人思想的内容
        一、为抗日救亡培养音乐人才的育人目标
        二、造就“三位一体”红色音乐人的育人要求
            (一)要有“远大的理想”
            (二)要有“丰富的生活经验”
            (三)要有“良好的艺术技巧”
        三、以“三个结合”为核心的育人路径
            (一)政治学习和专业训练相结合
            (二)课堂学习和舞台锻炼相结合
            (三)自主学习和集体学习相结合
    第二节 人民音乐家冼星海育人思想的特点
        一、鲜明的政治导向
        二、高度的艺术自觉
        三、突出的时代特点
        四、强烈的文化自信
第三章 人民音乐家冼星海育人思想的价值与启示
    第一节 人民音乐家冼星海育人思想的时代价值
        一、为抗战文艺人才培养提供重要动力
        二、为延安“鲁艺”办学传统的形成提供思想启示
        三、为中国民族音乐教育的发展提供宝贵资源
    第二节 人民音乐家冼星海育人思想的当代启示
        一、在为谁培养人的问题上,要为党和人民培养音乐人才
        二、在培养什么人的问题上,要培养德艺双馨的音乐人才
        三、在如何培养人的问题上,要坚持全方位、全过程育人
        四、在靠谁培养人的问题上,要坚持在党的领导下全员育人
结语
参考文献
攻读硕士期间所发表的学术论文
致谢



本文编号：3859291