黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育研究
发布时间：2024-03-03 14:45
随着中国旅游行业的飞速发展以及思想政治教育各方面的不断推进,生态旅游与思想政治教育深度结合,彼此推动,互相发展。黑龙江省生态资源丰富,生态旅游业发展取得了良好效果,同时思想政治教育也得到良好发展。本文的研究主题是黑龙江省生态旅游与思想政治教育的交叉结合点,希望通过本文的研究,能够通过思想政治教育改善黑龙江省生态旅游中现存的问题,同时将其中蕴含的长处、优点最大化,推动黑龙江省生态旅游的长远发展。本文首先界定了生态旅游与思想政治教育的概念,并且阐述了二者的关系,思想政治教育推动生态旅游的可持续长远发展,生态旅游对思想政治教育提出新的要求,以及生态旅游中思想政治教育的主体、客体。在理论基础上展开研究。并且对黑龙江省生态旅游的思想政治教育现状进行分析。首先,指出黑龙江省生态旅游发展中思想政治教育的成果,包括生态得到改善,旅游企业经营者、旅游从业者以及游客的整体思想素质得到提升,历史文化得到传承,地域文化得到进一步的全国范围内传播;其次,分析其主要经验,教育方式上的经验,如传统宣传为主,发展多媒体宣传教育;教育内容上的经验,如大力开展思想政治教育资源中的生态、历史、地域、商业以及社会主义核心价值...
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究的背景、目的及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外研究综述
1.3 研究方法及创新之处
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究的创新点
2 本论文基本概念及理论基础
2.1 基本概念
2.1.1 生态旅游
2.1.2 思想政治教育
2.1.3 生态文明观教育
2.2 生态旅游与思想政治教育的关系
2.2.1 思想政治教育推动生态旅游发展
2.2.2 生态旅游对思想政治教育提出新要求
2.3 理论基础
2.3.1 思想政治教育的本质理论
2.3.2 思想政治教育载体理论
2.3.3 隐性思想政治教育理论
2.3.4 可持续发展理论
2.3.5 思想政治教育主体、客体及其关系理论
2.4 本章小结
3 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育现状及问题分析
3.1 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育主要成效及经验
3.1.1 生态旅游从业者素质提高
3.1.2 游客受到黑龙江生态文化的教育及引导
3.1.3 可持续发展观念深入人心
3.1.4 有利于生态旅游的整体发展
3.1.5 生态旅游发展中的思想政治教育主体经验
3.1.6 生态旅游发展中的思想政治教育客体经验
3.1.7 生态旅游发展中的思想政治教育内容经验
3.1.8 生态旅游发展中的思想政治教育方式经验
3.2 黑龙江省生态旅游思想政治教育发展中存在的问题
3.2.1 经济效益、休闲功能与教育功能的矛盾
3.2.2 思想政治教育的针对性不强
3.2.3 思想政治教育主体人才流失严重
3.2.4 旅游产品和项目的思想政治文化内涵不够丰富
3.2.5 生态旅游中的环境保护教育还存在不足
3.2.6 思想政治教育内容趋于同质化
3.2.7 部分思想政治教育资源利用率低
3.3 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育存在问题原因
3.3.1 思想政治教育主体职能缺失
3.3.2 对思想政治教育客体的教育不足
3.3.3 思想政治教育方式过于单一
3.3.4 思想政治教育内容体系不够完善
3.4 本章小结
4 黑龙江省生态旅游发展中加强思想政治教育对策
4.1 明确教育主体的功能与职能
4.1.1 明确政府部门管理者职责
4.1.2 发挥生态旅游团体组织辅助作用
4.1.3 完善生态基层自治组织建设
4.1.4 加强旅游从业者团队建设
4.1.5 实现游客的自我教育
4.2 积极落实对教育客体的教育
4.2.1 加强对企业经营者的思想教育
4.2.2 完善对生态旅游从业者的多元化教育
4.2.3 针对游客的全面教育
4.2.4 推动旅游从业者由教育客体向教育主体的转化
4.3 提升现有教育方式
4.3.1 打造针对性教育方法体系
4.3.2 树立完善的激励与处罚教育体系
4.3.3 实践教育法
4.3.4 加强网络思想政治教育的应用
4.4 优化教育内容
4.4.1 加强法制宣传教育
4.4.2 结合景区实际,加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育
4.4.3 进一步加强生态文明观教育
4.4.4 优势互补,各景区联动发展
4.4.5 加强人才培养
4.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3917945
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究的背景、目的及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内外研究综述
1.3 研究方法及创新之处
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究的创新点
2 本论文基本概念及理论基础
2.1 基本概念
2.1.1 生态旅游
2.1.2 思想政治教育
2.1.3 生态文明观教育
2.2 生态旅游与思想政治教育的关系
2.2.1 思想政治教育推动生态旅游发展
2.2.2 生态旅游对思想政治教育提出新要求
2.3 理论基础
2.3.1 思想政治教育的本质理论
2.3.2 思想政治教育载体理论
2.3.3 隐性思想政治教育理论
2.3.4 可持续发展理论
2.3.5 思想政治教育主体、客体及其关系理论
2.4 本章小结
3 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育现状及问题分析
3.1 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育主要成效及经验
3.1.1 生态旅游从业者素质提高
3.1.2 游客受到黑龙江生态文化的教育及引导
3.1.3 可持续发展观念深入人心
3.1.4 有利于生态旅游的整体发展
3.1.5 生态旅游发展中的思想政治教育主体经验
3.1.6 生态旅游发展中的思想政治教育客体经验
3.1.7 生态旅游发展中的思想政治教育内容经验
3.1.8 生态旅游发展中的思想政治教育方式经验
3.2 黑龙江省生态旅游思想政治教育发展中存在的问题
3.2.1 经济效益、休闲功能与教育功能的矛盾
3.2.2 思想政治教育的针对性不强
3.2.3 思想政治教育主体人才流失严重
3.2.4 旅游产品和项目的思想政治文化内涵不够丰富
3.2.5 生态旅游中的环境保护教育还存在不足
3.2.6 思想政治教育内容趋于同质化
3.2.7 部分思想政治教育资源利用率低
3.3 黑龙江省生态旅游发展中的思想政治教育存在问题原因
3.3.1 思想政治教育主体职能缺失
3.3.2 对思想政治教育客体的教育不足
3.3.3 思想政治教育方式过于单一
3.3.4 思想政治教育内容体系不够完善
3.4 本章小结
4 黑龙江省生态旅游发展中加强思想政治教育对策
4.1 明确教育主体的功能与职能
4.1.1 明确政府部门管理者职责
4.1.2 发挥生态旅游团体组织辅助作用
4.1.3 完善生态基层自治组织建设
4.1.4 加强旅游从业者团队建设
4.1.5 实现游客的自我教育
4.2 积极落实对教育客体的教育
4.2.1 加强对企业经营者的思想教育
4.2.2 完善对生态旅游从业者的多元化教育
4.2.3 针对游客的全面教育
4.2.4 推动旅游从业者由教育客体向教育主体的转化
4.3 提升现有教育方式
4.3.1 打造针对性教育方法体系
4.3.2 树立完善的激励与处罚教育体系
4.3.3 实践教育法
4.3.4 加强网络思想政治教育的应用
4.4 优化教育内容
4.4.1 加强法制宣传教育
4.4.2 结合景区实际,加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育
4.4.3 进一步加强生态文明观教育
4.4.4 优势互补,各景区联动发展
4.4.5 加强人才培养
4.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：3917945
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