老舍语文教育思想初探

发布时间：2024-03-30 17:52

　　本篇论文以老舍的语文教育思想和教育实践为研究对象。研究立足于老舍的教育实践和教育论著,第一章介绍了老舍语文教育思想观念的形成,首先,老舍丰富的教学经验、编辑经历和演讲活动为老舍语文教育思想的形成奠定了坚实的基础和重要的源泉。其次,根据老舍的语文教学实践和中国语文教育发展的规律,老舍语文教育思想的发展轨迹可以分为三个阶段:产生期、发展期和成熟期。在此基础上,第二章阐述了老舍语文教育思想的内涵与体系建设,概括出老舍语文教育思想的核心为人格教育观,同时从“以生为本”的师生观、“以读为本”的阅读教学观、“以真为本”的写作教学观三方面全面阐述了老舍语文教育思想的丰富内容,初步概括出老舍语文教育思想的理论体系。最后一章进一步总结概括老舍语文教育思想并归纳出其对当代语文教学的启示和意义。老舍语文教育思想除了对当时的语文教育发展有着深远的影响之外,还对当前语文教育的现状以及各种问题具有重要的现实意义。我们应该结合新的时代要求和语文教育改革需要,最大程度地继承和发扬前人的优秀思想成果,为语文教育的发展提供新的思路和指导。

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 老舍语文教学实践及教育观念的形成
    第一节 老舍语文教育思想观念形成的背景及多元因素
        一、老舍语文教育思想观念形成的社会历史背景
        二、教学实践对老舍语文教育思想观念形成的影响
        三、编辑实践对老舍语文教育思想观念形成的影响
        四、讲演实践对老舍语文教育思想观念形成的影响
    第二节 老舍语文教育思想观念发展阶段
        一、产生期
        二、发展期
        三、成熟期
第二章 老舍语文教育思想的内涵与体系建设
    第一节 人格教育观:老舍语文教育的思想基础
        一、人格教育观的形成
        二、人格教育观的内涵
        三、人格教育观为老舍语文教育思想基础
    第二节 “以生为本”:老舍语文教育观中的师生关系
        一、尊重学生
        二、热爱学生
        三、为师须身正
    第三节 “以读为本”:老舍的阅读教学观
        一、阅读目的
        二、阅读要求
        三、阅读方法
    第四节 “以真为本”:写作教学观
        一、写作目的
        二、写作要求
        三、写作方法
第三章 老舍语文教育思想对当代语文教学的启示
    第一节 老舍语文教育思想的历史意义
    第二节 老舍语文教育思想对当前语文教学的启示和意义
结语
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3942722