高中思想政治课培养学生文化自信问题研究

发布时间：2024-04-11 01:39

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂,坚定文化自信是中华民族伟大复兴进程中的必然要求。培养学生的文化自信是高中思想政治学科的教学任务之一,能充分体现出思想政治学科教学的有效性和科学性。1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出,要积极开展素质教育,培养学生的实践能力和创新能力,为社会主义现代化建设培养有文化、有理想、有道德、有纪律的四有人才。教育部颁布实施的《普通高中思想政治课程标准(实验)》强调,独立设置《文化生活》模块的目的是端正高中学生的文化态度,引导其正确的文化行为,提高他们的文化认知能力,最终培养高中生文化自信心。但在思想政治课的教学过程中,思想政治课所担负的培育学生文化自信的职责与实际效果间仍有较大差距。因此,高中思想政治教师在教学中要不断提升自己的工作积极性,通过优化教学资源以及灵活的教育手段使学生了解更多的中华民族优秀文化,以理性的态度和行为对待外来文化,从而提高思想政治课教学的实效性,增强学生的文化自信。本文以高中思想政治课对培育高中生文化自信问题为研究对象,首先阐述文化自信的内涵、培养高中生文化自信的意义以及相关的理论基础...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言
    一、研究背景与意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、国内外研究现状
        (一)国外研究状况
        (二)国内研究现状
    三、研究方法
    四、创新和不足之处
        (一)研究的创新之处
        (二)研究的不足之处
第一章 相关理论概述
    一、文化自信概述
        (一)文化
        (二)文化自信
    二、文化自信培育理论基础
        (一)马克思主义文化观理论
        (二)马斯洛需要层次理论
    三、培养高中生文化自信的重要意义
        (一)有利于弘扬中华优秀文化
        (二)有利于培养担当民族复兴大任的时代新人
        (三)有利于加强高中思想政治教育的最终效果
第二章 高中思想政治课教学培育学生文化自信的现状
    一、培育现状调查分析
        (一)调查结果
        (二)访谈结果
第三章 高中思想政治课教学中学生文化自信培育存在的问题
    一、课程资源相对匮乏,且利用度不高
    二、课堂教学水平不高、实效性不强
        (一)教学方法不够丰富
        (二)教师知识储备有待进一步提高
        (三)文化自信的内容不够系统
    三、课堂教学内容和生活实践相脱节
    四、教学评价方式相对较为单一
第四章 增强培育高中生文化自信的策略
    一、加大课程资源的开发与利用
    二、发挥课堂教学优势,提升教学水平
        (一)充分发挥课堂教学优势
        (二)不断加强教师自身建设,提升自身教学能力
        (三)合理安排课程内容
        (四)充分利用新媒体
    三、增加文化生活实践内容
    四、科学评价教学内容
        (一)采取多元评价方式
        (二)创建科学的课程评价体系
第五章 高中思想政治课培养学生文化自信教学再设计
    一、教学理念
    二、教学目标
        (一)学习重点
        (二)学习方法
        (三)学习内容
    三、教学重难点
        (一)重点
        (二)难点
    四、教学流程
        (一)问题导入
        (二)创设情境
        (三)自主探究
        (四)合作探究
        (五)总结反思,课后探究
结论
参考文献
附录
    附录A 高中思想政治课教学中学生文化自信培育现状问卷调查
    附录B 高中思想政治课教学中学生文化自信培育现状教师访谈记录
致谢



本文编号：3950676