基于STEM教育理念的人教版中学生物教材分析

发布时间：2024-04-13 17:09

　　创新型复合人才的培养关系着国家竞争力的强弱。近年来,各国为提高全民受教育水平、培养社会发展所需的高素质能人、提升国家综合实力,纷纷开始推进教育改革。美国作为国际上的教育领先国家,其基于高科技人才培养所发起的STEM(即Science、Technology、Engineering、Mathematics)教育引起了全世界的广泛关注,成为各国新一轮教育改革的新航标。我国也紧跟国际教育改革步伐,开始重视STEM教育的实施。鉴于目前我国尚未开发专门的STEM教材,且在生物教学中融入STEM教育理念具有可行性,本文参照美国学者G.Yakman的ST∑@M金字塔结构框架,从STEM教育视角,对使用范围最广的人教版中学生物教材进行量化与质性分析,旨在了解教材中的STEM知识点分布情况及其在呈现方式和内容编排上的特点,为融入STEM教育理念的生物学教材编写提供参考,同时也为一线教师开展STEM教育理念下的生物教学提供依据。研究结果发现:(1)教材中的STEM内容囊括了四门元学科、26门具体学科,知识点涵盖面相对广泛,其中以科学类知识为主,技术、工程、数学类知识为辅,但工程类知识极少;(2)STEM知识...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1ST∑@M金字塔结构框架

闽南师范大学教育硕士专业学位论文研究以STEM为课题，因此选取框架中的科学、技术、工程和数学元学科对应的具体内容作为分类参照，先对相应部分进行翻译，再结合本研究的具体设计编制分类表（如表1.1）。为了在分析文本时能更好作出界定，本文参考了《大辞海》[15]、百度百科对分类表中....

图2.1STEM教育文献数量年份分布情况（引自知网）

闽南师范大学教育硕士专业学位论文生的STEM教育活动的学习成果（如知识、理解、技能发展、价值观和态度等）时采用的数据收集工具包括学生作品样本、照片、学生和老师的书面回复以及研究人员的笔记。在事后分析中，教学知识的实践框架（即计划、时间表、准备、教学策略、内容知识、问题解决、课....

图4.1动物体的结构层次“想一想，议一议”栏目接着正文部分以黑体字呈现“细胞分化”和“组织”这两个重要的科学概念，在此

些科学、技术、工程或数学的具体学科。STEM教育内容在生物学教材中的，而是前后之间存在着联系的，从前面列举的教材案例中便可窥见这一教育强调学科整合性，初高中生物学教材中的STEM教育内容主要表现的内部整合和二至多个元学科之间的整合。考虑到中学生物教材的内容组框架看均是按照....

图4.2细胞分裂分化形成组织

由受精卵经过细胞分裂分化形成四种基本组织的过程（如图4.2）、组织进一步形成器官的过程和器官构成系统和人体的过程，后两部分内容中也涉及到了两个重要的科学概念“器官”和“系统”。此为科学元学科中的生物学知识的讲解。图4.2细胞分裂分化形成组织正文部分在介绍完细胞分裂分化形成组织....

本文编号：3953361