李廌《师友谈记》研究

发布时间：2021-06-28 08:19

　　李麃,“苏门六君子”之一。少贫且孤,力学奋进,颇有才名,青年时期拜入“苏门”,苏轼极赞其文,名噪一时,却屡试不第,中年遂绝进取之意,归耕颍川。李麃著有诗文集《济南集》、笔记《师友谈记》以及《德隅斋画品》。《济南集》是李麃的主要作品,学界对该书研究全面而且深入。而《师友谈记》从未有人做过系统研究,本文选其作为研究对象。论文分为三章：李麃与《师友谈记》,《师友谈记》的文学与史料价值,《师友谈记》的教育意义。第一章介绍李麃其人以及《师友谈记》的成书及版本,在全面把握研究现状的基础上,确定自己的研究思路,挖掘选题的目的和意义,以期进一步丰富李麃研究。第二章探讨该书的文学与史料价值,将书中所录文章依据其内容不同分为四类：谈诗论文、志怪趣谈、治学与品行、史事记载等。前三类从文学的角度出发,发掘其文学价值。第四类从史学的角度出发,与正史相对照,探究其对正史的补充价值。第三章分析该书的教育意义,通过研读熙丰、元祐年间苏轼和李麃的来往书信以及李麃在《师友谈记》中的记载,探求苏轼教育思想之一斑。进而上窥,结合宋代文化传承的背景,探讨“苏门”的文化教育意义,同时反观“苏门”文化范畴对李麃的影响。 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究现状
    二、选题目的及意义
    三、论题的主要内容
第一章 李廌与《师友谈记》
    第一节 李廌生平
        一、少年时期
        二、青年时期
        三、晚年时期
    第二节 《师友谈记》的成书及版本收录
        一、《师友谈记》的笔记性质
        二、《师友谈记》的成书及版本收录
第二章 《师友谈记》的文学与史料价值
    第一节 《师友谈记》的文学价值
        一、谈诗论文
        二、志怪趣谈
        三、治学与品行
        四、《师友谈记》写作特点略论
    第二节 《师友谈记》的史料价值
第三章 《师友谈记》的教育意义
    第一节 苏轼对李廌的教育
        一、熙丰年间
        二、元祐年间
        三、绍圣以后
        四、李廌对苏轼教育的接受
    第二节 从《师友谈记》看“苏门”之传承
        一、对“欧门”的继承
        二、对“黄门”形成的影响
        三、与其他主要门派的异同
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论苏轼的为师之道——以李廌为例[J]. 喻世华.  河南科技大学学报(社会科学版). 2012(02)
[2]欧阳修的落第与干谒[J]. 许庆江.  赣南师范学院学报. 2011(02)
[3]20世纪以来宋人笔记研究述论[J]. 宫云维.  浙江社会科学. 2010(01)
[4]苏轼与李廌师友关系论析[J]. 祁琛云.  青岛大学师范学院学报. 2009(03)
[5]试论欧阳修的教育思想及其当代价值[J]. 肖刚云,王文莉.  江西社会科学. 2009(07)
[6]苏轼元祐三年科场舞弊辨伪——兼论李廌落第原因[J]. 钱建状.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2008(03)
[7]欧阳修教育思想探微[J]. 陈元,杜学元.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2006(01)
[8]君子知人 相勉于道——论苏轼与李廌的二十年师友情[J]. 杨胜宽.  黄冈师范学院学报. 2002(01)
[9]论苏门之立[J]. 萧庆伟,陶然.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2001(02)
[10]论苏门门风[J]. 杨胜宽.  乐山师范高等专科学校学报. 2000(02)

博士论文
[1]苏门六君子交谊考论[D]. 张丽华.浙江大学 2005
[2]江西宗派研究[D]. 伍晓蔓.四川大学 2004



本文编号：3253970