师范类专业认证下美术学专业工作室制教学改革研究

发布时间：2021-10-21 23:41

　　师范类专业认证的目的是培养现代化的教师队伍,普通高等院校师范类专业需要增加教育教学类课程,提高学生的教学技能和教学能力,适应现代化教育的教师岗位需要。在师范类认证的背景下,美术学专业工作室制的实行,在增加教育教学课程的同时,不影响学生绘画能力的提高,而是教育教学水平和绘画水平共同提高,培养教学研究与学术研究共同提高的高素质专业化教师。 

【文章来源】：德州学院学报. 2020,36(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、工作室制教学有效地调整课程结构
二、专业教学特征和规律与工作室文化积淀
三、工作室导师要具有较强的教学和科研能力
四、眼界与胸怀应超越工作室及校园的界限


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业认证背景下高校师范类专业建设理路[J]. 李森,刘梅珍,崔友兴.  重庆高教研究. 2019(06)
[2]专业认证视阈下的高校师范专业建设[J]. 张怡红,刘国艳.  高教探索. 2018(08)
[3]我们还需要“专业”吗?——高校人才培养综合改革的新视野[J]. 刘小强.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[4]教学学术内涵的反思与重构[J]. 黄培森.  学术探索. 2015(07)



本文编号：3449947