中学语文戏剧教学与学生素质的培养

发布时间：2016-12-17 03:23

  本文关键词：中学语文戏剧教学与学生审美人格的培养，由笔耕文化传播整理发布。

《华中师范大学》 2008年

中学语文戏剧教学与学生素质的培养

柯美胜  

【摘要】： 国家的繁荣于系于教育,因此,发展教育事业永远是一个国家的重要工作,目前,我国的教育状况还有很多值得探讨和改革的地方,中国的教育在很多方面还存在着比较大的问题,比如应试教育和素质教育的矛盾,教育培养目标和社会需求的矛盾等都直接影响到了祖国的发展。因此,作为培养人才的教育事业,学生素质的高低与否直接决定着教育事业的成败。 语文课程除了是一门独立的工具学科外,它还是一门传播文化和文明,培养学生素质的人文学科。在日常教学之中,我们必须要研究和探讨怎样将培养学生素质和语文教学结合起来,做到在潜移默化之中培养学生素质,这样就会对我国教育的发展起到极大的推动和促进作用。 中学语文课程中的戏剧体裁是一门集音乐、舞蹈、美术、文学、化装、表演于一体的综合艺术,他是以阅读剧本为基础,由演员扮演角色,在舞台上表演故事情节,来表现生活的综合艺术。它最接近于人类生活本原的面貌。最容易激发起人们对生活的联想,也最能够为人所解和接受。正如法国戏剧家尤涅斯库所说,戏剧是人本质的需要。它指向人存在本身的生命活动,它与人的生存和发展息息相关。作为一种独特的教育形式,戏剧能以自己有效的方式使人产生感同身受的直接体验。从而对人们的思想施加政治的、道德的、心理的、审美的多方而影响,最终产生积极的教育作用。因此,戏剧在语文的各种文学体裁中成为培养学生素质的首选体裁。 本论文主要探讨中学语文戏剧教学与学生素质培养之间的关系,论文包含中学素质教育的培养目标和中学生的素质状况,中学语文戏剧教学与学生素质培养的历史渊源及方法,第三,如何在语文戏剧教学中培养学生素质这三个部分。 因此,能否将中学语文戏剧教学与学生素质的培养结合起来,已经成为高中语文教师必须要面对的一个重要课题,也是一项大胆的举动。

【关键词】：
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G633.3
【目录】：

中文摘要4-5

Abstract5-9

前言9-11

第一章 中学素质教育的培养目标与中学生素质状况11-16

第一节 中学素质教育的培养目标11-12

第二节 中学生目前的素质状况12-16

一、思想道德素质的缺失，主要表现为人格不健全13

二、心理素质的障碍13-14

三、交往素质的缺失14

四、智能素质的缺失，主要表现为缺少想象力和创新精神14-15

五、审美素质的缺失，主要表现审美能力的下降15-16

第二章 中学语文戏剧教学与学生素质培养的渊源16-27

第一节 中学语文戏剧作品与戏剧教学的特点16-23

一、作品种类丰富16

二、作品蕴涵着丰富的文化意蕴16-21

三、中学语文戏剧教学的特点21-23

第二节 戏剧教学与培养学生素质的历史溯源23-27

一、西方戏剧教学与学生素质培养的渊源23-24

二、中国戏剧教学与学生素质培养的渊源24-27

第三章 如何在语文戏剧教学中培养学生的素质27-42

第一节 引导学生阅读剧本培养学生审美素质27-31

一、创设语言环境，营造背景氛围，，提高学生对戏剧的兴趣27-28

二、通过对台词的品味感知戏剧的语言美28-29

三、通过想象互动引导学生领略戏剧的情节美29-30

四、通过比较阅读指导学生分析戏剧人物的形象美30-31

第二节 通过观看戏剧表演培养学生的思想道德素养31-34

第三节 通过学生自导自演戏剧培养他们的交往素质和心理素质34-39

一、演剧活动能让学生体悟团队精神，培养协作能力35-36

二、戏剧的编演特别有助于提高学生的组织领导才能36

三、参加戏剧表演有助于培养学生的心理素质36-39

第四节 通过戏剧创作培养学生想象力、创新能力39-42

结语42-43

致谢43-44

参考文献44-45

附:学生的创作的戏剧45-48

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