自由成长过程中的儿童戏剧教育研究

发布时间：2017-03-27 04:09

  本文关键词：自由成长过程中的儿童戏剧教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文对儿童戏剧教育进行研究。提到教育,任何一种教育形式,首先要考虑的是其是否符合教育对象的特点,儿童教育更是如此。既要符合儿童的成长规律,又要通过“寓教于情”、“寓教于乐”来满足儿童自由成长的需求,在兴趣的引导下,把“要我学”变成“我要学”,把游戏穿插到学习中,在游戏中获得创新力,在兴趣中产生认知、感染、启发、自信。通过对儿童心理学和教育学的研究来达到顺应儿童发展的趋势,我们可以借鉴比较成功的儿童教育方式是什么呢?这种综合性的教育方式称为儿童戏剧教育。西方有些国家在戏剧教育中不仅通过儿童积极参与来激发探索欲望,同时作为一种学习方式并逐步深入到其他学科教育中。它是集文学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合艺术形式,由语言、表情、动作、场地、道具等组合成演出手段,展示轻松、有情节、有故事性的表演。增强儿童的创作力、想像力、语言表达能力、智力及勇气、自信心和气质修养等。儿童戏剧教育传承了古希腊培养人文素质为主旨的“自由教育”方式,且融入了蒙台梭利的促进全面发展的自由教育观点,尊重了儿童成长的自然规律。儿童戏剧教育在国外已经有多年的历史,相对而言,儿童戏剧教育在我国并没有得到广泛的开展且重视程度较低,相关的研究成果和参考资料更是少之又少。针对儿童戏剧的内容应该注意什么?儿童戏剧的形式该怎么开展?儿童戏剧能否深入到学科教学中?儿童戏剧的执行者(教师)应该具备哪些条件等等问题,笔者在文中做了详尽的阐述,提出了要摒弃传统灌输的教学理念与模式,树立以“儿童自由发展”的教育理念,把儿童戏剧教学融入到各学科中去,创造一个自由、快乐、自发学习的一种形式。加强戏剧教育与家庭互动活动,在幼儿园和早教班开展儿童戏剧,加强教师的专业技能培训,以呈现出快乐地参与戏剧,开心地看戏剧,把戏剧引入到课堂上,在国家和研究学者以及社会各界的关注与支持下,开展艺术的、科学的、多元素、多方位的综合教育活动。
【关键词】：儿童戏剧 早期教育 自由成长 素质
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J805
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-15
• 一、关于此课题的研究综述10-13
• 二、研究意义13
• （一）理论意义13
• （二）实践意义13
• 三、研究方法13-14
• （一）文献分析法13-14
• （二）比较研究法14
• （三）观察法14
• （四）调查法14
• 注释14-15
• 第二章 中外儿童戏剧教育发展概况15-23
• 一、儿童戏剧与儿童教育15-16
• （一）发展中的儿童教育15
• （二）儿童戏剧与儿童教育的关系15-16
• 二、中国儿童戏剧教育发展概述16-18
• （一）我国大陆地区儿童戏剧教育16-18
• （二）我国港台地区儿童戏剧教育18
• 三、国外儿童戏剧教育发展概述18-22
• （一）儿童戏剧教育在国外18-22
• （二）西方儿童戏剧教育的流派取向“工具论”与“本质论”22
• 注释22-23
• 第三章 戏剧教育在儿童发展中的作用23-33
• 一、在生理发育阶段所起的作用23-25
• （一）儿童发育过程及影响发育的因素23-24
• （二）戏剧对儿童心理和身体发展的影响24
• （三）儿童戏剧应适应儿童心理发展的不同阶段24-25
• 二、对认知方式及情感表达所起的作用25-28
• （一）儿童戏剧与儿童认知发展的关系25-26
• （二）戏剧中的语言发展对认知起着重要作用26-27
• （三）对儿童情绪发展起到的作用27-28
• 三、对提高艺术创造力及综合素质所起的作用28-32
• （一）儿童成长的特性29
• （二）通过艺术教育性提高艺术创造力29-30
• （三）儿童戏剧教育对综合素质的提高作用30-32
• 注释32-33
• 第四章 儿童戏剧教育的开展33-50
• 一、创造性戏剧的开展33-42
• （一）创造性戏剧活动的项目33-34
• （二）了解创造性戏剧开展的过程34-35
• （三）提高执行者的能力35-36
• （四）创造性戏剧深入到各学科中36-37
• （五）戏剧活动的进行37-42
• 二、儿童舞台剧的开展42-49
• （一）“大手拉小手”一起看舞台剧42-43
• （二）舞台剧要符合儿童的发展43-44
• （三）用什么态度给孩子做舞台剧44-45
• （四）舞台布景精心设计45-46
• （五）选择适合的舞台剧46-49
• （六）儿童舞台剧表演开展中存在的问题49
• 注释49-50
• 第五章 结语50-52
• 一、研究结论50-51
• 二、研究展望51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-59
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文59-61
• 致谢61-62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 王芳;;蒙台梭利自由概念解析[J];濮阳职业技术学院学报;2011年05期

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4 王元;张向葵;;走向整合的智力研究——Demetriou的经验结构式认知发展理论述评[J];心理科学进展;2008年06期

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7 张向葵,王金凤,吴文菊;儿童图式特征的认知发展研究[J];心理发展与教育;2002年01期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张金梅;幼儿园戏剧综合活动研究[D];南京师范大学;2003年

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本文编号：269836