歌剧《茶花女》中父亲阿芒的音乐塑形及演唱处理探究

发布时间：2024-04-10 05:24

　　歌剧人物的塑造是通过演绎该人物在歌剧中的咏叹调、宣叙调、重唱来完成的。作为一个歌者,要想演绎一个歌剧人物,必须认真的学习一部歌剧当中该人物的所有唱段。除了认真学习一个人物的所有唱段外,通过对其他艺术体裁当中相同人物的学习和研究,可以帮助歌者更好的了解人物性格和形象,也可以提高歌者自身的修养。歌剧《茶花女》是笔者观看的第一部歌剧也是最喜欢的歌剧之一。观看完威尔第的歌剧《茶花女》后,笔者便被它的音乐所吸引,被剧中优美的唱段所吸引。当听完父亲阿芒演唱的咏叹调《普罗文札的陆地与海洋》后,笔者便希望有一天也可以完成这么优美的演唱,可以有机会塑造剧中父亲的角色。2019年本人的硕士毕业独唱音乐会上,笔者本人较完整的完成了该咏叹调的演唱,也算是完成了本人的一个心愿。除了该咏叹调的学习,笔者在父亲阿芒的其他唱段和该人物的艺术形象上也做了一些研究。结合这些学习经验、表演经历的体会,本文运用文献研究法,对比法,对如何把握歌剧《茶花女》中父亲阿芒的形象?如何获得更有利于歌者的翻译?如何理解和人物相关的音乐并获得准确的情绪?如何演绎好该人物的唱段?提出一些个人浅显的见解和解决方案。希望本文能够帮助到在歌唱中有...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.4的对话如下：Nonl"oso(敢)finora…(至今)Rifiuterei…（拒绝)

8例1.4图1.4的对话如下：Nonl"oso(敢)finora…(至今)Rifiuterei…（拒绝)他至今还不敢…我也会拒绝…阿芒环顾屋子里的摆设说：Pur(但是)tanto（多的）lusso…（奢侈）…但是这里如此的奢华…（演唱应具有惊讶和感叹的语气）Atutti(全部)e....

图1.7三至七小节

10例1.7bA:k46VD"Alfredoilpadrelasorte,(命运)l"avvenir(未来的命运，前景)domanda(请求)orquide"suoi(他的)duefigli!…如图1.7三至七小节。阿芒唱到：这是阿尔弗莱多父亲的命运，这个有关命运的请求关系到他的....

图2.5第一、二小节

13I46VIf:V7I46VIAh!comprendo…(理解)dovro(必须)peralcun(一些)tempo(时间)daAlfredoallontanar(远离)mi…啊！我理解…我必须远离阿尔弗莱多一些时间…Doloso(令人痛苦的)fora（泄气）perme…pur....

图2.9最后一小节，爱情主题出现，这个主题给人一种凄凉的，哭诉的感觉

17（时间）ancor…（还，仍）EDiocheispira,（启示）ogiovine,（年起人）eDiocheispirataidetti（给）aungenitor.（父亲）薇奥列塔，想想吧，现在还有时间…这是上帝的启示，哦，年轻人。这是上帝给于一位父亲的启示。这一段最后一句作....

本文编号：3950217