古代诗词歌曲的当代传承渠道及传播方式探索——以国家艺术基金“古代诗词歌曲演唱人才培养项目班”的教学为例

发布时间：2023-05-07 05:44

　　"中国古代诗词歌曲演唱人才培养"项目之所以采取"立体""活态"的精致教学设计及其教学实践,目的在于获取最佳的教学效果,以便达到"育种""广撒"的宏观效应,使中国古代诗词歌曲在未来更为广泛传播的过程中,充分体现其价值和意义。可以说,"中国古代诗词歌曲演唱人才培养项目班"的教学使相当数量的中国古代诗词歌曲在理论与实践相结合教学的过程中,通过多层面的培训手段活灵活现地立体呈现于当代教学舞台上。乐谱上的每一个文字与符号逐渐鲜活,学员们以自己的声音与姿态在课堂和舞台上把文本上的"中国古代诗词歌曲"立体地呈现了出来。"项目班"的教学是国内该领域教学的典范,同时也是目前规模最大、规格最高、课程最精、学员覆盖范围最广泛、师资阵容最强大的中国古代诗词传承项目的教学实践的实例。

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【文章目录】：
一、古代诗词歌曲的产生及其历史上的传播渠道、范围、方式概况
    1. 古代诗词歌曲的产生
    2. 古代诗词歌曲的传播渠道、范围与传播方式
    3. 目前可见的古代诗词歌曲文本资料及其分类
二、古代诗歌歌曲在当代的传承传播现状
    1. 当下古代诗词歌曲传承、传播的困境
    2. 当下应推广的中国古代诗词歌曲传承、传播的可行、有效方式
三、国家艺术基金的立项对“古代诗词歌曲演唱人才培养项目班”的强力助推
    1. 国家艺术基金的政策及价值引导
    2. 国家艺术基金“古代诗词歌曲演唱人才培养项目班”的教学与实践
四、培训项目对“古代诗词歌曲”当代传播方式方法的探索与实践
    1.“立体”“活态”的传承理念、精致活性的教学设计
    2.“育种”“广撒”的传播思维步骤及其宏观效应
五、实施国家艺术基金“古代诗词歌曲演唱人才培养项目”的重要意义
    1. 为通过当代学校教育传承中国传统音乐文化提供了一个良好的范例
    2. 证实了“立体”“活态”传承中国古代传统文化的诸多优势
    3. 拓展并丰富了“古代诗词歌曲”乃至中国传统文化的传承方式、方法
结论



本文编号：3810396