艺术高职院校钢琴分组式教学模式的应用——以五年一贯制中、高职教学合理化衔接为例

发布时间：2021-02-01 18:17

　　在积极响应国家发展职业教育的今天,各大高职院校在有效实现职业高度对接方面不断地做着积极的努力,如何真正紧跟社会变化,创新和改革现有教学模式,需要认真思考与及时调整。本文以艺术高职院校音乐表演键盘专业五年一贯制中、高职教学合理化衔接为例,运用分组式教学模式来有效提高教学效率,深入分析钢琴分组式教学模式在中、高职有效衔接中起到的作用,希望能为相关人士提供些许参考。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2018,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、五年一贯制背景下高职钢琴教学改革的意义
二、五年一贯制中、高职衔接的教学现状及存在的问题
    （一） 教学现状
    （二） 存在的问题
三、改革的方法
    （一） 开展多种形式的分组式教学
    （二） 提高中、高职学习阶段合理化衔接, 从而促进就业对接
    （三） 提高学生的专业综合素质
    （四） 督促学生加大文化理论学习
四、钢琴分组教学模式的应用及优势
    （一） 钢琴分组教学模式的应用
        1. 两人一组式分组模式的应用
        2. 多人小组技能提升训练课的应用
        3. 开展理论实践分组课
    （二） 分组教学模式的优势
        1. 提高学习效率
        2. 提高学生的主观能动性
        3. 提升学生的舞台自信心
        4. 提高学生的音乐素养
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下高职院校钢琴教学开展的四个思考[J]. 薛飞.  北方音乐. 2018(06)
[2]“四加一”教学模式在钢琴教学中的应用——以高职学前教育专业为例[J]. 刘彧.  辽宁高职学报. 2013(04)
[3]分层次教学模式在高校钢琴教学中的运用[J]. 吕莉.  家教世界. 2012(12)



本文编号：3013216