师范类专业认证背景下视唱练耳教学改革研究——以贵工程音乐学专业为例

发布时间：2021-02-28 20:06

　　2017年,教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》,全国各高校师范类专业都要接受专业认证工作。贵州工程应用技术学院（以下简称"贵工程"）音乐学专业也即将面临此项工作,因此相关课程都要面临改革。在本文中,笔者以贵工程音乐学专业为例,提出视唱练耳课程教学中存在的问题以及相应的对策,以期让视唱练耳课程的教学更符合师范类专业的培养需要。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、师范类专业认证的相关标准对于视唱练耳教学的影响
二、贵工程音乐学专业视唱练耳课程简介
三、视唱练耳课程教学中存在的问题
    （一） 学生水平参差不齐
    （二） 大课教学, 人数众多
    （三） 课时量少, 不能满足学生需要
    （四） 传统模式教学, 学生缺乏主动性
    （五） 教学工具、教学手段单一
    （六） 教材的使用单一
四、视唱练耳教学改革的措施
    （一） 同一班级实行分层教学
    （二） 小组授课, 统筹兼顾
    （三） 根据课程性质, 合理安排课时
    （四） 突出学生主体地位
    （五） 借助多媒体设备, 提升课堂的吸引力
    （六） 编写辅助教材, 提升视唱练耳课程的实用性


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师视唱练耳教学中的学科交叉[J]. 李锦生.  中国音乐. 2003(02)
[2]高师视唱练耳教学中的几个问题[J]. 沈涛.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2000(04)
[3]试论高师视唱练耳课程建设与改革[J]. 但昭立.  音乐探索(四川音乐学院学报). 1999(03)



本文编号：3056384