奥尔夫教学法在高师视唱练耳教学中的应用综述——以六盘水师范学院为例

发布时间：2021-03-02 07:24

　　<正>随着后现代音乐教育理念对工业文明时期音乐教育理念的解构,音乐教育学、音乐人类学等相关学科学术研究的深入推进,一种出于人本的、综合的、多元的音乐教育理念正在悄然形成。"母语音乐教育""多重音感训练""本土音乐传承"等相关词语变得耳熟能详。奥尔夫教学法作为20世纪国际三大音乐教育体系之一,它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。《视唱练耳》作为普通高等学校音乐学本科专业的一门必 

【文章来源】：大众文艺. 2018,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、应用情况
    1. 教学方法改革
    2. 教学内容的改革
二、教学实践的创新点
    1. 以后现代音乐教育学所提倡的多元化、综合性音乐教育
    2. 以音乐教育学、音乐人类学提出的“母语音乐教
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高师音乐教育视唱练耳传统教学法的扩展与延伸[J]. 徐静.  艺术品鉴. 2019(27)
[2]竹笛教学中视唱练耳的作用探析[J]. 蒋次卫.  艺术科技. 2018(09)



本文编号：3058873