转型背景下地方高校民族器乐教学改革创新分析

发布时间：2021-03-02 15:24

　　地方高校对学生开展艺术教育时,民族器乐是一项教学重点,对传统文化有着很大的承载作用,也是民族文化的艺术展现。地方高校在当前转型发展下,需要积极转变传统的艺术教育思维,构建民族器乐教学的教育阵地,进一步提升艺术专业教学的效果。目前,地方高校实施民族乐器教学时存在教学方式创新度不够以及教学评价缺失科学性等问题,影响了教学效果。为此,地方高校应该在转型背景下创新民族器乐的各项教学活动,提升专业学生的艺术素养。 

【文章来源】：大众文艺. 2018,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、地方高校民族乐器教学中存在的问题
    （一） 教学目标不清晰, 教学模式出现同质化的现象
    （二） 课程设置单一, 教学内容体现出局限性的问题
    （三） 教学方式创新度不够, 师生关系不融洽
    （四） 缺乏艺术实践教学, 学生艺术素养不高
    （五） 教学评价缺失科学性
二、地方高校在转型背景下创新改革民族器乐教学的策略
    （一） 合理设置应用型的教学目标
    （二） 立足多样性实施课程设置, 逐渐构建多元化的教学内容
    （三） 灵活运用多种教学方式, 构建和谐师生关系
    （四） 立足实践教育强化学生艺术素养
    （五） 建立科学的教学评价体系
三、结论



本文编号：3059497