视觉化传播视域下高校民族音乐教学创新初探

发布时间：2021-03-21 05:41

　　科技的发展带来了时代的变迁,伴随着可视化技术的成熟与广泛应用,视觉产业已经成为覆盖人们日常生活的重要社会产业之一。根据以往高校的民族音乐教学经验来看,仅仅把音乐以声音语言符号去推广的效果并不十分显著,而把视觉语言符号有机融入推广过程中之后,则能够收获令人意想不到的显著作用。本文从生理、心理两个层面对高校民族音乐视听结合教学的机理进行了分析,而后结合当前高等教育改革创新的需要,提出了创新教学体系、营造发展环境与搭建实践平台等具体建议。 

【文章来源】：当代音乐. 2018,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、民族音乐概述及其传播特点
二、视觉化传播视域下高校民族音乐的传播及教学现状分析
    1. 从静态视觉符号向视听结合转变。
    2. 可视化传播的趋势常态化。
    3. 传播与推广遭遇冲击。
三、视觉化视域下高校民族音乐视听结合教学的机理分析
    1. 生理层面。
    2. 心理层面。
四、视觉化传播视域下高校民族音乐教学的创新思考
    1. 创新教学体系。
    2. 营造发展环境。
    3. 搭建实践平台。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校民族音乐教学的创新与发展[J]. 娜响.  文化创新比较研究. 2017(31)
[2]创新民族音乐教学,弘扬中华民族音乐文化[J]. 张大明.  音乐时空. 2015(20)
[3]视觉化传播视阈下高校民族音乐教学的创新初探[J]. 雷桂榕.  民族教育研究. 2014(06)



本文编号：3092437