浅析古筝教学中的情景教学模式

发布时间：2021-04-20 16:27

　　近年来我国高职院校不断地探索新的教学模式,高职院校古筝教学模式的发展也发生了翻天覆地的变化,传统的古筝教学模式已经不能满足当代高职院校学生的需求,打破传统教学模式,是我国高职院校古筝教学的必经之路。本论文提出了情景教学法教学模式。本文首先介绍了研究的背景和意义,分析情景教学法在古筝教学过程中的意义,结合目前实际教学特点,给出了情景教学法在古筝教学中的应用。 

【文章来源】：黄河之声. 2018,(16)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、古筝教学现状
    （一） 师资力量不足
    （二） 学生缺乏学校主动性
    （三） 学生缺乏创作性
二、古筝教学过程中情景教学的应用
    （一） 创设多元化情景教学模式
    （二） 引入生活情景教学
    （三） 引入文化情景
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]零基础成人古筝教学初探[J]. 涂颖颖.  音乐时空. 2016(05)
[2]当前高校古筝教学面临的突出问题及解决的对策分析[J]. 朱丹.  大众文艺. 2013(06)
[3]关于古筝教学若干问题的思考[J]. 李静.  艺海. 2012(07)
[4]古筝教学中审美素养的思考[J]. 李海燕.  音乐时空(理论版). 2012(05)
[5]儿童古筝教学的几点体会[J]. 江咏梅.  江西教育学院学报. 2010(03)



本文编号：3150019