辩证观浅析音乐中的情感

发布时间：2021-05-08 10:17

　　音乐自古就为人所爱,不仅由于其悦耳的声音,更由于其具有深刻的社会功能。作曲家贝多芬曾说过,音乐是比一切智慧、哲学更高的启示,有感化人、塑造人、拯救人的作用。我国古语也有云:"乐,是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人倾隐而仁爱;闻其徵声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼"。音乐与听众完成交流和沟通必不可少的元素是情感,也正是由于音乐表现的情感和人的情感存在类同性,音乐才可以看似很自然的传送到听众的心里。然而音乐表达不尽人的情感,人也描述不尽音乐的情感,这是因为音乐的情感和人的情感并非等同,存在一定的差异性。因此,以辩证的思维对情感在二者之间存在的类同或差异有清晰的认知,才能科学的指导人们的实践活动。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2018,(22)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、情感表达的基础
二、情感在内容表达上的相似性
    (一) 情感产生基础的类同
    (二) 情感运动形式的类同
    (三) 情感展开的过程与走向类同
三、情感在音乐内容中的差异
    (一) 情感发生基础条件类似但却不同
    (二) 音乐中情感的与听众接收信息的不对等
    (三) 偶然因素的发生与创造使情感表达的充满不确定性
四、情感是类同性和差异性的共同体
五、对教学的反思
    (一) 版本选择的重要性
    (二) 培养学生音乐鉴赏能力的重要性


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈音乐审美体验与音乐审美理解的关系[J]. 刘哲.  长春师范学院学报. 2004(04)
[2]关于音乐的特性问题[J]. 于润洋.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2001(01)
[3]审美体验与音乐的存在方式[J]. 李西林.  交响.西安音乐学院学报. 1996(03)
[4]音乐欣赏过程中三至十岁儿童的情绪判断与想象发展[J]. 梁承谋,张永卫,郑锦纹.  心理学报. 1994(04)
[5]音乐欣赏心理的本质[J]. L·默赛尔,刘沛.  中国音乐. 1987(01)
[6]画题、诗题和音乐的标题[J]. 钱仁康.  文艺研究. 1986(01)



本文编号：3175161