高职院校公共音乐课教育现状对策与研究

发布时间：2021-05-14 20:57

　　高职院校是对人才进行专业化、技能化培训的主要阵地,源源不断地为社会的发展输送大量的高素质人才。高等教育是造就人全面发展的重要手段与途径,而公共音乐课程教育是对人才进行素质教育的重要途径,能够促进学生的综合发展,创新学生的发展思维,陶冶学生的文化情操。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校公共音乐课的重要性
二、音乐公共课存在的问题现状分析
    (一) 音乐课教学的现状
    (二) 师资力量的现状
    (三) 学生学习音乐的现状
    (四) 学校音乐课程的现状
三、提高公共音乐课教育现状的策略
    (一) 优化师资队伍
    (二) 完善音乐教学的硬件条件
    (三) 改革音乐教学模式
    (四) 融入通俗音乐教学
    (五) 建立科学、有趣的考试模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校公共音乐课教学改革与探究[J]. 胡乐梅.  戏剧之家. 2016(03)
[2]高职公共音乐课教学与研究现状的思考[J]. 康玲.  职业教育研究. 2013(05)
[3]高职音乐课教学培养学生创造性思维方略研究[J]. 张文.  成功(教育). 2013(04)
[4]高职院校公共音乐课教学改革的探索与实践[J]. 蒋波.  科技创新导报. 2010(25)
[5]高职院校公共音乐教育调查分析[J]. 吕其玮,范丛丛,刘智平.  中国成人教育. 2006(10)



本文编号：3186313