视唱练耳训练中的审美原则

发布时间：2021-06-08 21:02

　　审美素养是音乐教学中的重要属性,教师开展任何音乐教学活动均需要遵守审美原则,将审美理念逐步渗透到音乐教学的各个环节,在潜移默化中对学生进行熏陶,实现知识与素养的内化,使学生能够在音乐学习活动得到深化,培养学生审美意识,增强学生实践应用能力。 

【文章来源】：黄河之声. 2018,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、视唱练耳训练中审美素养的美学因素
二、视唱练耳训练中审美原则应用情况
三、视唱练耳训练中审美原则的具体内容及应用
    (一) 创设审美环境原则
    (二) 激发审美欲望原则
    (三) 探寻审美认知原则
    (四) 强化审美体验原则
    (五) 导入审美创造原则
四、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]钢琴伴奏在高校视唱练耳课节奏教学中的意义研究[D]. 时美琳.山东大学 2016
[2]普通高校基本乐理与视唱练耳合并教学的研究与思考[D]. 刘宇婷.哈尔滨师范大学 2014
[3]视唱练耳综合实践活动课程与教学的理论与实施研究[D]. 郝瑾.内蒙古大学 2010



本文编号：3219198