基于对分课堂的学前专业钢琴课程教学改革实践

发布时间：2021-10-24 03:35

　　钢琴课是学前专业学生的必修课之一,一般以班级为单位、以集体课的形式进行教学。笔者将对分课堂模式应用到学前专业钢琴课程中,提升了学习效率,提高了本专业学生的钢琴实践应用能力,以便更好地培养应用型本科人才。 

【文章来源】：遵义师范学院学报. 2018,20(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对分课堂的亮点
二、基于对分课堂的学前专业钢琴课程设计
三、学前专业钢琴课程对分课堂的实施案例
    1.“讲解+练习”。
    2.“创编+练习”。
    3.“展示+评价”。
    4. 评价考核方式。
四、学前专业钢琴课程的对分课堂实践反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]论智能技术辅助儿童钢琴教学的兴起和应用[J]. 莫婷,李豪.  遵义师范学院学报. 2017(06)
[2]翻转课堂在大学英语视听说课堂上的满意度调查研究[J]. 谢章华.  遵义师范学院学报. 2017(03)
[3]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)



本文编号：3454495