信息化教学手段在中职学前教育声乐教学中的运用

发布时间：2021-10-25 12:32

　　随着信息技术的日益发展,传统的教学模式已经满足不了学生学习声乐的需求。信息技术的发展给学生提供了更加全面地学习声乐知识的机会。因此,教师可以把新型信息化的教学手段引入声乐教学中,以激发学生主动学习的动力,从而增强声乐教学的有效性,实现提高课堂教学效率的目标。 

【文章来源】：教育观察. 2018,7(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中等职业学校学前教育声乐教学的现状
    (一) 学生音乐素养不高
    (二) 农村学校师资力量不足
二、提升中职声乐教学的探索与实践
    (一) 丰富教学手段, 增强学生自主探究能力
    (二) 营造课堂环境, 加深学生情感体验
        1. 创设音乐意境, 激发情感体验
        2. 真情诵读歌词, 体验交流情感
    (三) 优化课堂结构, 突破声乐教学重难点
    (四) 创新教学方法, 提升声乐课堂效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国优秀幼儿教师专业标准及其启示[J]. 易凌云.  学前教育研究. 2008(10)
[2]合作学习:历史发展、现状及展望[J]. 李家黎,谢芳.  湖北教育学院学报. 2005(06)
[3]佐腾学:《学习的快乐——走向对话》[J]. 刘徽.  现代教学. 2005(04)
[4]论合作学习的基本理念[J]. 王坦.  教育研究. 2002(02)



本文编号：3457408