职业能力目标导向在学前教育专业弹唱教学中的实践研究

发布时间：2021-11-27 03:32

　　学前教育的新教学目标是要求学生德、智、体、美全面发展,而且需要具备基本的电脑操作能力和艺术修养。弹唱能力不仅是学前教育艺术课程要求具备的重要能力,同时也是教师必须掌握的职业技能。因此,教师在教学过程中,优化教学内容、创新教学手段是提高学生们弹唱能力的前提。教师在幼儿掌握的理论知识的基础上,教学生弹唱有助于提高学生的演奏水平。幼儿在学习音乐课的过程中,不仅要学会唱老师教的儿歌,还要掌握常见乐器的演奏方法。从学前教育音乐教学现状以及提升幼儿弹唱能力的具体措施上,探讨创新教学方式。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2018,31(10)

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【部分图文】：

混合式教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业课程教学中融入职业素质教育探析[J]. 王东波,李梅.  淮北职业技术学院学报. 2018(01)



本文编号：3521482