新时代高职院校音乐教育专业基本乐理教学的创新与策略

发布时间：2022-01-14 06:57

　　当前高职院校的基本乐理教学仍然存在着一些问题,教学方式比较单调、枯燥,很难激起学生对音乐知识的学习兴趣,不利于学生掌握基本的音乐教育知识。本文针对这些问题,提出了改进的措施和手段,创新了当前的基本乐理教学模式,从而促进高职院校音乐教育的发展。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2018,(51)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基本乐理教学现存的问题
    1. 缺乏必要的教学设施。
    2. 缺乏创新教学内容。
    3. 学生基础知识薄弱。
    4. 乐理知识考核方式单一。
二、创新基本乐理教学的策略
    1. 全面了解和研究学生。
    2. 实施多样化的教学方法。
    3. 加强理论联系实践。
    4. 创新教学模式。
    5. 改变基本乐理教学资料。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校音乐教学的有效性探究策略分析[J]. 朱秋晓.  科幻画报. 2021(08)
[2]高职院校基本乐理课程“线上+线下”的教学模式研究[J]. 谢欢.  戏剧之家. 2021(15)
[3]“步骤式”解答难题对高职院校基本乐理课程的重要性[J]. 谢欢,吴小丽.  艺术大观. 2020(22)
[4]高职院校基本乐理教学策略探讨[J]. 白婧.  中国文艺家. 2020(01)



本文编号：3588038