高师钢琴课教学转型的思路及策略研究

发布时间：2022-01-19 16:15

　　钢琴教学法是高等师范音乐专业的一门必修课程。目前,我国高师音乐专业钢琴教学存在诸如教学内容实用性不强、教学模式不合理、教学方法缺乏针对性等问题。及时转变传统的教学观念,突出教学的理论性和师范性,应该成为高师钢琴课教学转型的基本思路,而优化钢琴教学法的课程体系设置、丰富课堂教学内容、创新课堂教学手段、完善教学评价机制等应对策略,可有效推动课程转型并提升高师音乐专业钢琴教学法的教学效果。 

【文章来源】：宝鸡文理学院学报(社会科学版). 2018,38(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高师音乐专业钢琴教学法课程的教学现状
    (一) 教学内容实用性不强
    (二) 教学模式不合理
    (三) 教学方法缺乏针对性
二、高师音乐钢琴教学转型的基本思路
    (一) 及时转变传统的教学观念
    (二) 突出教学的理论性
    (三) 突出教学的师范性
三、高师音乐钢琴教学法课程设置转型的有效策略
    (一) 优化钢琴教学法的课程体系
    (二) 丰富课堂教学内容
        1. 引入钢琴史内容
        2. 加强演奏技术和演奏心理的训练
        3. 重视复调作品教材的讲解
    (三) 创新钢琴教学法的课堂教学方式
    (四) 构建完善的教学评价体制


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论高师音乐教育中的钢琴教学改革[J]. 朱银华.  北方音乐. 2017(16)
[2]高师音乐专业“钢琴教学法”课程教学现状及对策研究[J]. 张昱婷.  兰州教育学院学报. 2017(03)
[3]新时期高师音乐教育钢琴表演专业课程设置初探——以湖北民族学院艺术学院为例[J]. 朱蓉.  美与时代(下). 2016(02)

硕士论文
[1]高校音乐教育专业钢琴教学现状调查与思考[D]. 字慧.云南师范大学 2016



本文编号：3597172