奥尔夫教学法在西藏高校学前教育专业音乐课中的适用性探究

发布时间：2022-11-12 14:42

　　西藏学前教育事业的人才培养与发展速度,相较于全国水平具有明显的缓慢性,对西藏高校学前教育专业进行课程改革俨然是当务之急。从当前西藏高校学前教育专业音乐课的微观视角看来,其面临音乐教育现代化与民族文化传承的双重压力,而奥尔夫教学法正具备打破现有困境的优势。但在将奥尔夫教学法引入适用的过程中,要做好对教学法的准确把握与恰当运用、对西藏本土文化的深度挖掘与整合使用、对音乐课程中理论实践双重目标的兼顾。 

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【文章目录】：
一、西藏高校学前教育专业音乐课的教学现状
二、西藏学前教育专业音乐课引入奥尔夫教学法的意义
三、在西藏学前教育专业音乐课中运用奥尔夫教学法的建议
    (一) 奥尔夫教学法精髓的准确把握和恰当运用
    (二) 西藏本土文化元素的深度挖掘和课堂引入
    (三) 音乐课程理论实践的兼顾并重和专业对接


【参考文献】：
期刊论文
[1]西藏高校学前教育专业音乐课程开设思考——以西藏大学为例[J]. 赵晓伟.  西藏教育. 2018(02)
[2]民族音乐对当前高校公共音乐教育的作用[J]. 张继芳.  大舞台. 2012(10)
[3]西藏学前教育五十年[J]. 严仲连,姚伟.  西北民族大学学报(哲学社会科学版). 2010(04)

硕士论文
[1]奥尔夫音乐教学法西藏本土化的实践与研究[D]. 张登云.西藏大学 2017



本文编号：3706556