论高校文学通识课教学中的诗词经典“激活”

发布时间：2024-03-11 21:26

　　高校文学通识课在进行古典诗词教学时,只有从传统文化与诗词经典的联系入手,着力发掘诗词中的文化意蕴,才能有助于当下人们的情感选择和心灵塑造,清洁现代人价值追询的源头活水,激活诗词本身的文化价值和艺术魅力。从政治微言与志道传统、审美沉入与人格完成、悲剧意识的兴起模式和消解因素三个方面分析具体诗例,是激活诗词文化意蕴、创新文学通识课教学的有益尝试。

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【文章目录】：
一、文学通识课教学的误区
二、诗词经典的“激活”方式
三、诗词经典激活举隅
    （一）政治微言与志道传统———以陶渊明《赠羊长史》为例
    （二）审美沉入与人格完成———以杜甫《江村》为例
    （三）悲剧意识的兴起模式与消解因素——以柳永《八声甘州》为例
结语



本文编号：3926067