从兴趣出发的韩国初学者比较句教学研究

发布时间：2017-04-15 02:03

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【摘要】：随着汉语在世界语言界的地位愈加重要,外国学习者对汉语学习的兴趣和需求也愈加强烈。本文选取汉语语法中“比较句”这一语法点。并对比较句进行相关的本体研究,参阅了大量的文献、著作。总结、选取和分析了以往专家学者以及研究人员对比较句这一语法点的研究成果。并列举了以比较句为例的对外汉语语法教学的原则和方法,探讨了如何才能有效的针对初学者进行比较句教学研究。在此基础上确定本文研究的范围和方法。本文选题的目的在于选取对外汉语语法教学中的一个语法点——比较句。旨在解释、说明、指导如何针对初学者,并从其兴趣出发,迎合学习者心理从而进行比较句教学的教学研究。以及指出本文的创新和不足。本次教学研究是以韩国初学者为研究对象,通过调查和分析等方式发现韩国初学者对汉语学习动机更多的是出于对汉语的兴趣。对此,本文列举了学习者相关的背景,对学习者的自身状态和学习环境进行了分析,其中重点分析对学习者需求和学习者兴趣进行分析。对学习者所在学习的课程安排以及教材选择、设置的考察或考核情况、以及课堂教学方法的选择问题进行了详致的介绍。本文对汉语比较句教学内容进行设计,确定了比较句教学的内容和标准,强调了教学设计的重点和难点,并分别针对比较句的结构和类型进行教学设计。本文的创新点在于迎合初学者兴趣,分别选取了从学习者兴趣出发的动漫人物比较句教学方法、动漫视频教学方法、模拟情景游戏教学方法。详细介绍了这三种从兴趣出发的教学方法。并对比较句教学效果进行分析,对比期望效果和实际效果,找出本次教学研究的优势之处和不足的地方。简要评价了本次教学的优势及缺点,并提出了关于本次教学的意见和建议。期待通过本文可以为其他对外汉语教师提供些许帮助。
【关键词】：比较句 兴趣 比较句结构 比较句类型 教学研究
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 绪论10-19
• 一、选题的目的和意义10-11
• （一）本文的选题目的10
• （二）本文的选题意义10-11
• 二、本选题的研究现状11-17
• （一）比较句的本体研究11-14
• （二）比较句教学研究14-17
• 三、本文的相关研究工作17-19
• （一）本文研究的范围17-18
• （二）本文的研究方法18
• （三）本文研究的创新和不足18-19
• 第一章 比较句教学背景分析19-30
• 一、从兴趣出发进行教学的背景分析19-21
• （一）从兴趣出发进行教学活动的必要性19
• （二）兴趣教学方法适用对象的分析19-21
• 二、学习者自身状态的分析21-25
• （一）学习者需求分析21-23
• （二）学习者学习目的分析23-25
• 三、学习者学习环境分析25-30
• （一）学校的课程安排及教材选择25-27
• （二）设置的考察和考核情况分析27-28
• （三）课堂教学方法的使用情 况分析28-30
• 第二章 汉语比较句教学内容研究30-41
• 一、韩汉比较句偏误分析30-32
• （一）韩汉比较句中比较项的差异30
• （二）韩汉比较句中比较结果的差异30-31
• （三）韩汉比较句中比较标记的位置差异31
• （四）韩汉比较句中“比”字句的否定形式差异31-32
• 二、比较句教学内容选择32-35
• （一）比较句结构的教学内容研究32-33
• （二）比较句类型的教学内容研究33-35
• 三、比较句教学目标的确定35-37
• （一）教学目标确定的标准35-36
• （二）教学目标的内容36-37
• 四、比较句教学研究的重难点37-41
• （一）比较句教学重点37-38
• （二）比较句教学难点38-41
• 第三章 从兴趣出发的教学方法研究41-51
• 一、动漫人物教学方法41-44
• （一）动漫人物的选择和运用41-44
• （二）动漫人物教学方法的效果分析44
• 二、短小视频教学方法44-48
• （一）短小视频教学方法的选择45
• （二）短小视频教学方法的运用45-46
• （三）短小视频教学方法的练习环节46-48
• 三、游戏情景设定教学方法48-51
• （一）游戏情景设定教学方法的选取和运用49-50
• （二）游戏情境设定教学方法的效果分析50-51
• 第四章 汉语比较句教学分析及评价51-56
• 一、比较句教学效果51-53
• （一）本类教学的期望效果51-52
• （二）本类教学的实际效果52-53
• 二、比较句教学实践的评价53-56
• （一）本类教学的优势53-54
• （二）本类教学的缺点54
• （三）对本类教学的意见和建议54-56
• 结语56-57
• 参考文献57-58
• 后记58-59
• 个人简历59-60
• 在学期间公开发表论文及著作情况60

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本文编号：307332