肯尼亚肯雅塔大学孔子学院运营现状研究
发布时间：2021-07-05 20:23
中肯建交以来,肯尼亚和中国的交往也日益增多,同时也在肯尼亚国内掀起了一股学习汉语的热潮,越来越多的学生想要学习汉语、到中国留学、参加汉语培训,这在肯尼亚形成了一种潮流。孔子学院作为一所语言推广和文化传播机构,为汉语学习者提供了一个良好的提升平台。经过了15年的发展,孔子学院已经形成传统中国文化走出去、实现对外交流的发展趋势。在当今跨文化交流的背景下,孔子学院总部已经出现了一个新的转型期,从数量的增加转而追求质量的提高,更加注重内在的优化。孔子学院总部/国家汉办一直在探索新的发展方向,希望健全全球孔子学院的组织和管理架构,建立孔子学院运营模型。因此,孔子学院的运营和管理已经成了热门的研究方向。肯雅塔大学孔子学院于2008年成立,2010年正式揭牌,是中国在肯尼亚建立的第二所孔子学院,在汉语教学、文化活动、创新项目、媒体报道等方面均获得了不错的成绩,目前肯雅塔大学孔子学院已经是肯尼亚汉语教学和汉语考试规模最大的孔子学院,并希望向集教学、文化交流与学术研究于一体的综合性孔子学院发展。本文主要分为五个部分,绪论部分主要介绍了选题依据、国内外关于孔子学院运营情况的研究现状以及在研究设计中创建了肯...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：110 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
各大洲孔子学院（孔子课堂）数量由上图可知，在全球范围内，其中，非洲46国，共设有孔子学院61所，孔子课堂48
山东师范大学硕士学位论文11本土化、制高点和外部环境六个维度对英国威尔士地区三所孔子学院进行调查研究。[26]三、研究设计通过第二节对国内外学校和孔子学院运营现状的研究，了解到影响孔子学院运营的内部因素，笔者拟制作一个肯雅塔大学孔子学院运营模型，从外部因素即创办背景包括历史背景、语言环境、政策条件、产业机构、社会因素和中国驻肯尼亚大使馆六个方面和内部因素即办学机制、教学情况、文化活动和外联交流四个方面探究肯雅塔大学孔子学院运营情况，并通过对问卷调查和访谈的得到的数据进行分析，希望可以解决肯雅塔大学孔子学院运营现状中存在的问题，实现可持续运营。图2肯雅塔大学孔子学院运营模型四、研究方法1.文献分析法：笔者查阅了知网、汉办的一些官方数据，综合了肯雅塔大学官网关于孔子学院在办学机制、教学情况、文化活动、外联交流四个方面的各项信息，同时通过谷歌搜索引擎也收[26]刘中杰.英国威尔士地区孔子学院运营情况调查研究[D].厦门大学,2018
肯雅塔孔院某学期教学大纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下孔子学院的管理与发展——以俄罗斯梁赞国立大学孔子学院为例[J]. 张贤,马丽杰. 世界教育信息. 2019(20)
[2]职业技术教育：非洲孔子学院发展新方向[J]. 徐永亮. 高教学刊. 2019(17)
[3]孔子学院在非洲——浅析如何推进中非教育共同体迈向新高度[J]. 孟嘉璐,吕雨竹,章芬玲,戚雯雯. 中国民族博览. 2019(08)
[4]跨文化传播视域下孔子学院可持续发展研究[J]. 李静. 亚太教育. 2019(07)
[5]我国孔子学院研究综述及其展望[J]. 郭斌,蔡静雯. 黑龙江高教研究. 2019(07)
[6]协同治理视域下孔子学院办学模式发展研究[J]. 袁慧玲. 教书育人(高教论坛). 2019(09)
[7]“一带一路”沿线国家孔子学院发展现状、问题与改革路径[J]. 刘宝存,张永军. 西南大学学报(社会科学版). 2019(02)
[8]基于AHP法的中小学绿色校园生态运营评价研究——以合肥第五十中学望岳校区为例[J]. 张子悦,刘玉翠. 建筑与文化. 2018(10)
[9]汉语国际教育理念与?汉语国际教学实践[J]. 张新生,李明芳. 国际汉语教学研究. 2018(04)
[10]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
博士论文
[1]孔子学院教育功能研究[D]. 赵跃.山东大学 2014
[2]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]英国威尔士地区孔子学院运营情况调查研究[D]. 刘中杰.厦门大学 2018
[2]四川师范大学—延世大学孔子学院运营现状及发展方向探析[D]. 况野.四川师范大学 2015
[3]中美企业大学运营模式比较研究[D]. 高鑫.首都师范大学 2013
[4]孔子学院与世宗学堂的比较分析与未来发展[D]. 姜东润.苏州大学 2013
[5]孔子学院管理中存在的问题及对策研究[D]. 李佳晔.中央民族大学 2011
[6]汉语国际推广视角下的韩国语推广模式研究[D]. 刘秀平.山东大学 2011
[7]孔子学院和国际语言推广机构的比较研究[D]. 孙鹏程.山东大学 2008
本文编号：3266765
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：110 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
各大洲孔子学院（孔子课堂）数量由上图可知，在全球范围内，其中，非洲46国，共设有孔子学院61所，孔子课堂48
山东师范大学硕士学位论文11本土化、制高点和外部环境六个维度对英国威尔士地区三所孔子学院进行调查研究。[26]三、研究设计通过第二节对国内外学校和孔子学院运营现状的研究，了解到影响孔子学院运营的内部因素，笔者拟制作一个肯雅塔大学孔子学院运营模型，从外部因素即创办背景包括历史背景、语言环境、政策条件、产业机构、社会因素和中国驻肯尼亚大使馆六个方面和内部因素即办学机制、教学情况、文化活动和外联交流四个方面探究肯雅塔大学孔子学院运营情况，并通过对问卷调查和访谈的得到的数据进行分析，希望可以解决肯雅塔大学孔子学院运营现状中存在的问题，实现可持续运营。图2肯雅塔大学孔子学院运营模型四、研究方法1.文献分析法：笔者查阅了知网、汉办的一些官方数据，综合了肯雅塔大学官网关于孔子学院在办学机制、教学情况、文化活动、外联交流四个方面的各项信息，同时通过谷歌搜索引擎也收[26]刘中杰.英国威尔士地区孔子学院运营情况调查研究[D].厦门大学,2018
肯雅塔孔院某学期教学大纲
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下孔子学院的管理与发展——以俄罗斯梁赞国立大学孔子学院为例[J]. 张贤,马丽杰. 世界教育信息. 2019(20)
[2]职业技术教育：非洲孔子学院发展新方向[J]. 徐永亮. 高教学刊. 2019(17)
[3]孔子学院在非洲——浅析如何推进中非教育共同体迈向新高度[J]. 孟嘉璐,吕雨竹,章芬玲,戚雯雯. 中国民族博览. 2019(08)
[4]跨文化传播视域下孔子学院可持续发展研究[J]. 李静. 亚太教育. 2019(07)
[5]我国孔子学院研究综述及其展望[J]. 郭斌,蔡静雯. 黑龙江高教研究. 2019(07)
[6]协同治理视域下孔子学院办学模式发展研究[J]. 袁慧玲. 教书育人(高教论坛). 2019(09)
[7]“一带一路”沿线国家孔子学院发展现状、问题与改革路径[J]. 刘宝存,张永军. 西南大学学报(社会科学版). 2019(02)
[8]基于AHP法的中小学绿色校园生态运营评价研究——以合肥第五十中学望岳校区为例[J]. 张子悦,刘玉翠. 建筑与文化. 2018(10)
[9]汉语国际教育理念与?汉语国际教学实践[J]. 张新生,李明芳. 国际汉语教学研究. 2018(04)
[10]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
博士论文
[1]孔子学院教育功能研究[D]. 赵跃.山东大学 2014
[2]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]英国威尔士地区孔子学院运营情况调查研究[D]. 刘中杰.厦门大学 2018
[2]四川师范大学—延世大学孔子学院运营现状及发展方向探析[D]. 况野.四川师范大学 2015
[3]中美企业大学运营模式比较研究[D]. 高鑫.首都师范大学 2013
[4]孔子学院与世宗学堂的比较分析与未来发展[D]. 姜东润.苏州大学 2013
[5]孔子学院管理中存在的问题及对策研究[D]. 李佳晔.中央民族大学 2011
[6]汉语国际推广视角下的韩国语推广模式研究[D]. 刘秀平.山东大学 2011
[7]孔子学院和国际语言推广机构的比较研究[D]. 孙鹏程.山东大学 2008
本文编号：3266765
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