韩国高一汉语教材分析

发布时间：2021-07-10 04:21

　　目前全世界已经变成多元化了。随着社会的快速发展,对一个人的要求也越来越高。学习第二语言已经不是选择的问题。现代社会具备两种或三种语言是必要的。在韩国也有越来越多的人学汉语。随着汉语的需求,韩国的高中已把汉语作为选修课之一。现代教学论认为,要实现教学最佳化,就必须实现教学目标和教学过程的最佳化。研究教材和教法的原因,就是实现教学过程最佳化的重要内容和手段。本文根据第七次教育过程方案,研究韩国高一的六种汉语教材,分析教材的特征并提出改善方案。 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究目的
    1.2 研究范围与方
第二章 教材结构分析
    2.1 教材的结构
        2.1.1 汉语教材的目标与内容
        2.1.2 各个教材的总篇数量
        2.1.3 六种教材的构成
第三章 教材内容分析
    3.1 语音分析
        3.1.1 声母，韵母，声调的记述方法
        3.1.2 声母的分类
        3.1.3 韵母的分类
        3.1.4 声调的分类
        3.1.5 声调的变化
    3.2 会话分析
        3.2.1 第七次教育过程方案的交际功能目标
        3.2.2 六种教材的单元（课文）内容
    3.3 语法分析
        3.3.1 六种教材的语法分析
    3.4 文化分析
        3.4.1 第七次教育过程方案的文化功能目标
        3.4.2 六种教材的文化分析
第四章 结论
参考文献
后记


【参考文献】：
硕士论文
[1]韩国高中汉语教材2018年版《中国语Ⅰ》创新点分析[D]. 伦子茵.暨南大学 2019
[2]韩国高中零基础汉语词汇集合教学研究[D]. 孙赛.湖南大学 2016
[3]新、旧《中国语1》文化专栏设计对比分析及编写建议[D]. 王芳.沈阳师范大学 2015
[4]对韩国全罗南道谭阳高中汉语教材《中国语Ⅰ》的研究[D]. 熊依倩.鲁东大学 2014
[5]韩国高中汉语教材中的中国文化内容考察分析与编写建议[D]. 金兑俊.沈阳师范大学 2013
[6]韩国高中汉语教材的分析[D]. 谭月卉.广西师范大学 2013
[7]韩国高中初级汉语教材研究[D]. 金旻喜.吉林大学 2012
[8]面向韩国高中生的汉语教材编写研究[D]. 朴载雄.上海师范大学 2012
[9]韩国与中国汉语入门教材对比研究[D]. 金海巡.河北师范大学 2011



本文编号：3275176