基于详略度理论的语篇连贯分析 ——以For Whom the Bell Tolls为例

发布时间：2021-07-27 14:57

　　自20世纪60年代以来,语篇连贯的各项研究都有了极大发展,语篇连贯的理论和著作层出不穷,并且越来越多的语言学家开始致力于连贯研究。仔细地研究现有关于语篇连贯的理论,我们不难发现,几乎所有语篇连贯研究都是以传统的系统功能语言学为理论背景,他们都是从显性层面着手研究,或者是研究语篇的整体结构和语义体现,抑或是从衔接手段入手来研究连贯。总之,他们都是从显性衔接手段入手来研究语篇连贯,而鲜有对语篇内在意义或者是读者的心理隐性连贯的涉及。即使是从微观角度做过研究的张德禄,他研究的也是句子之间、语义成分之间以及命题之间的语义联系。除此之外,连贯理论多是被用来指导阅读教学、写作教学以及听力教学,利用连贯理论而进行单纯语料分析的文章还为数不多。与其为数不多的数量相比,对语篇进行连贯分析是语篇连贯理论的重要应用之一。这种研究现状所导致的问题在于:对于具有鲜明语言特色的语篇或者缺乏显性连接手段的诗歌而言,传统的系统功能语言学的研究理论和方法不一定能够恰当地发现其中的连贯并进行语篇连贯分析。认知语言学是20世纪80年代在美国和欧洲发起的新兴语言学科,处于语言研究前沿。认知语言学的理论被广泛的应用到其他学科,... 

【文章来源】：长沙理工大学湖南省

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Introduction
Chapter 1 A Review of Relevant Studies on Discourse Analysis
    1.1 Discourse Coherence Analysis
        1.1.1 Definition of Discourse
        1.1.2 Coherence
    1.2 Review of Studies on Discourse Analysis
        1.2.1 Researches Abroad
        1.2.2 Researches at Home
    1.3 Unsolved Problems by Current Approaches
    1.4 Summary
Chapter 2 Application of Specificity to Discourse Coherence in For Whom the Bell Tolls
    2.1 Specificity Theory
        2.1.1 Researches on Specificity
        2.1.2 Application of Specificity Theory
    2.2 Outline of For Whom the Bell Tolls
        2.2.1 Writing Styles of Earnest Hemingway
        2.2.2 Introduction of For Whom the Bell Tolls
    2.3 Feasibility of the Study
    2.4 Summary
Chapter 3 Vocabulary of Specificity in Discourse in For Whom the Bell Tolls
    3.1 Hyponymy of Specificity
        3.1.1 Superordinate Terms
        3.1.2 Subordinate Terms
    3.2 Antonymy of Specificity
        3.2.1 Commendatory Terms
        3.2.2 Derogatory Terms
    3.3 Synonymy of Specificity
        3.3.1 Absolute Synonyms
        3.3.2 Relative Synonyms
    3.4 Prototypical and Marginal Usage of Specificity
        3.4.1 Prototypical Terms
        3.4.2 Marginal Terms
    3.5 Summary
Chapter 4 Context of Specificity in Discourse in For Whom the Bell Tolls
    4.1 Linguistic Context of Specificity
        4.1.1 Semantic Context
        4.1.2 Stylistic Context
    4.2 Extra-linguistic Context of Specificity
        4.2.1 Cultural Context
        4.2.2 Situation of Context
    4.3 Summary
Chapter 5 Syntax of Specificity in Discourse of For Whom the Bell Tolls
    5.1 Ellipsis of Specificity
        5.1.1 Nominal Ellipsis
        5.1.2 Clausal Ellipsis
    5.2 Repetition of Specificity
        5.2.1 Word Repetition
        5.2.2 Structure Repetition
    5.3 Inverted Sentence of Specificity
        5.3.1 Full Inversion
        5.3.2 Partial Inversion
    5.4 Summary
Conclusion
Bibliography
Acknowledgement
Appendix 攻读学位期间主要研究成果目录
详细摘要


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于加细程度理论的语篇教学——以Writing for Myself为例[J]. 陈建生,邓蓓.  天津外国语学院学报. 2010(04)
[2]从详略度视角分析诗歌翻译[J]. 周路路.  宜春学院学报. 2010(02)
[3]语篇分析在大学英语教学中的应用[J]. 连颖.  长春理工大学学报(高教版). 2009(11)
[4]论语篇分析与英语阅读理解[J]. 黄琴.  中南林业科技大学学报(社会科学版). 2009(06)
[5]词的加细程度在实现语篇连贯中的运用——以Big Bucks the Easy Way为例[J]. 赵晓霞.  绵阳师范学院学报. 2009(10)
[6]论语篇连贯对综合英语教学模式的启示[J]. 朱倩.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2009(03)
[7]语篇分析与英语阅读课教学[J]. 刘长缨.  西华师范大学学报(哲学社会科学版). 2009(02)
[8]主位推进模式及其在英语写作教学中的应用[J]. 吕岩.  四川外语学院学报. 2009(S2)
[9]语篇衔接连贯理论与英语专业写作教学[J]. 贺学贵.  黄冈师范学院学报. 2009(01)
[10]词汇衔接手段与大学英语六级写作[J]. 李国梁.  西南农业大学学报(社会科学版). 2009(01)



本文编号：3306007