韩国国民大学中文系教学情况调查与分析

发布时间：2017-05-01 09:01

  本文关键词：韩国国民大学中文系教学情况调查与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着中韩两国经济文化交流的发展,韩国学习汉语的人越来越多,汉语教学体系已覆盖整个国家。这不仅体现在韩国孔子学院、专门培训机构以及各地中小学汉语教学蓬勃发展,还体现在韩国大学开设中文系的数量及其学生数量也在逐年递增,大学中文系担负起专门汉语人才培养的重任。基于韩国大学中文系在韩国汉语教育中的特殊地位,我们将以韩国国民大学中文系为研究对象,根据在韩国所查找的一手资料展开研究,旨在了解韩国国民大学中文系的人才培养情况,探究其教学的特色以及存在的问题,从而为韩国大学中文系的教学改革和人才培养策略提供一定的参考依据。第一部分:介绍了选题的研究目的、研究意义和研究方法,并对有关韩国非学历汉语教学、韩国大学中文系教学、其他国家大学中文系教学的已有相关文献进行综述。将调查对象确定为韩国国民大学中文系的教师及汉语学习者,明确了本选题的调查范围和调查方式。第二部分:针对韩国大学中文系教学概况,从历史和现状的角度进行阐述,并从韩国国家语言政策、中韩交流影响等方面分析了影响韩国大学中文系教学的外部因素。第三部分:这一部分主要是调查与分析。明确了韩国国民大学中文系的调查对象、调查方法、调查内容,从课程设置、师资情况、学生情况、培养模式、教材情况等几方面对国民大学中文系的相关情况加以调查,在问卷整理之后,对相关数据进行了细致地统计与分析,为下部分分析国民大学汉语教学存在的问题提供重要依据。第四部分:指出了韩国国民大学中文系汉语教学主要存在四个方面的问题:课程设置欠合理,课程比例不当,选用教材不统一;师资力量不足,教师队伍不稳定;教学方法不当,过于依赖韩国语;学生汉语技能欠缺,培养措施不当等。在分析问题的基础上,提出了完善课程设置、加强师资队伍建设、改善教学方法、重视学生语言技能培养等四个方面的建议。
【关键词】：韩国国民大学 中文系 汉语教学 调查
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 绪论10-14
• 一、研究目的和意义10
• （一）研究目的10
• （二）研究意义10
• 二、研究方法10-11
• （一）文献研究法11
• （二）问卷调查法11
• （三）统计分析法11
• 三、相关文献研究综述11-14
• （一） 关于韩国非学历汉语教学的研究11-12
• （二）关于韩国大学中文系教学情况的研究12-13
• （三）关于其他国家（地区）大学中文系教学情况的研究13-14
• 第二章 韩国大学中文系教学概况及其外部影响因素分析14-18
• 一、韩国大学中文系教学概况14-16
• （一）韩国大学中文系教学的历史14-16
• （二）韩国大学中文系教学的现状16
• 二、影响韩国大学中文系教学的外部因素16-18
• （一）韩国国家语言政策对韩国大学中文系教学的影响16-17
• （二）中韩交流对韩国大学中文系教学的影响17-18
• 第三章 韩国国民大学中文系教学情况分析与研究18-29
• 一、调查设计18-19
• （一）调查对象18
• （二）调查方法18
• （三）调查内容18-19
• 二、调查情况统计与分析19-29
• （一）关于课程设置的调查与分析19-21
• （二）关于师资情况的调查与分析21-23
• （三）关于学生情况的调查与分析23-27
• （四）关于培养模式的调查与分析27
• （五）关于教材情况的调查与分析27-29
• 第四章 韩国国民大学中文系教学存在问题及解决策略29-33
• 一、韩国国民大学中文系教学存在问题29-31
• （一）课程设置欠合理，课程比例不当，，选用教材不统一29
• （二）师资力量不足，教师队伍不稳定29-30
• （三）教学方法不当，过于依赖韩国语30
• （四）学生汉语技能欠缺，培养措施不当30-31
• 二、对韩国国民大学中文系教学的建议31-33
• （一）完善课程设置，选用系列教材31
• （二）加强师资队伍建设31
• （三）改善教学方法31-32
• （四）重视学生语言能力培养32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-37
• 附录一37-41
• 附录二41-44
• 致谢44

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