新兴极性程度构式“X到没朋友”研究

发布时间：2021-10-29 20:01

　　补语是汉语中重要的句法成分,表程度义的补语是其中的一类。随着社会的发展,信息在网络时代的快速传播,我们发现程度补语也在不断地更新和演化,逐渐涌现出各种各样的新形式,表达式“X到没朋友”就是近几年在网络上兴起的一种极性程度补语式,因其句法、语义、语用、形成机制和社会原因具有很强的特殊性,所以需要我们对其进行详细地描写和解释。本文拟在前贤研究的基础上进一步探讨“X到没朋友”的句法特点、语义特点和语用功能并分析其背后的形成机制和社会动因,以求能够更深入地了解表达式“X到没朋友”的特点。文章主要从句法特点、语义特点、语用功能、形成机制和社会原因方面来描写和解释新兴极性程度构式“X到没朋友”。第一章首先对“X到没朋友”进行构式鉴定,运用Goldberg的构式理论将“X到没朋友”判定为一个构式,补语标记“到”和语义虚化、形式固化的“没朋友”是该构式的常项,变项“X”的词类多样,主要是性质形容词,其次是动词及动词短语,名词及名词短语和一些特殊的形式。之后分析了构式“X到没朋友”的句法功能,“X到没朋友”句法功能多样,主要作句法成分,主要是充当谓语,同时发现“X到没朋友”还可以用于“让”字句或“被”字... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究对象和选题意义
        (一)研究对象
        (二)选题意义
    二、研究现状
        (一)极性程度补语的形成机制
        (二)极性程度补语的研究对象
        (三)“X到没朋友”的研究现状
    三、研究理论和方法
        (一)研究理论
        (二)研究方法
    四、语料来源
第一章 “X到没朋友”的句法分析
    一、“X到没朋友”的构件
        (一)常项补语标记“到”
        (二)变项“X”的词类
    二、“X到没朋友”的句法功能
        (一)充当谓语
        (二)充当定语
        (三)充当主语
        (四)充当补语
    三、小结
第二章 “X到没朋友”的语义分析
    一、变项“X”的语义特征
        (一)“X”为性质形容词时的语义特征
        (二)“X”为动词时的语义特征
        (三)“X”为名词时的语义特征
    二、“X到没朋友”的构式义
    三、“X到没朋友”的主观性
    四、小结
第三章 “X到没朋友”的语用功能分析
    一、焦点凸显
    二、语体色彩
    三、陌生化表达
    四、小结
第四章 “X到没朋友”的形成机制和社会原因分析
    一、隐喻的认知机制
    二、社会原因
        (一)求新求异的心理追求
        (二)网络自媒体的推动
    三、小结
结语
    一、主要研究结论
    二、不足与展望
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]极性程度补语“爆”和“炸”的语义韵辨析及其形成路径[J]. 刘星宇.  文教资料. 2019(29)
[2]从构式增扩的角度看“X得不行”[J]. 吕佩.  汉语学习. 2019(03)
[3]浅谈新兴极性程度表达式“X到飞起”[J]. 张力英.  广州广播电视大学学报. 2018(06)
[4]新兴极性构式“X炸了”多维角度考察[J]. 陈诗语,尹群.  湖州师范学院学报. 2018(11)
[5]“哭”的语法化与主观化研究[J]. 尚金梦.  现代语文. 2018(05)
[6]新语模“X到没朋友”说略[J]. 沈玉保.  学语文. 2018(03)
[7]新兴程度构式“X得不要不要的”探究[J]. 吴文婷.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[8]“不要太?X?”和“?X?得不要不要的”对比研究[J]. 段轶娜.  南京师大学报(社会科学版). 2017(06)
[9]新兴的高程度表达式“A（到/得）哭（了）”考察[J]. 张雪梅.  新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2017(06)
[10]主观极量唯补结构的建构机制与运行状况[J]. 吉益民.  世界汉语教学. 2017(04)

硕士论文
[1]几组含消极否定义的高程度补语研究[D]. 严琼思.贵州大学 2019
[2]“A/V+到+新兴极性程度补语”构式研究[D]. 甘赛.西北大学 2019
[3]基于语料库的留学生组合式极性程度补语使用情况研究[D]. 周蓉.华东师范大学 2018
[4]美国留学生汉语极限性程度补语习得情况调查和偏误分析[D]. 车雯婷.天津师范大学 2018
[5]后置极限义程度补语“不行”考察[D]. 卓尔.华中师范大学 2018
[6]极性程度补语研究[D]. 沐婷.浙江师范大学 2017
[7]现代汉语否定式程度补语研究[D]. 张宝.天津师范大学 2017
[8]“要不要这么X”构式及相关问题研究[D]. 刘娟.南京师范大学 2017
[9]习语性程度补语程度义的来源、成因及多维考察[D]. 赵丽华.上海师范大学 2017
[10]带“不”的高程度义补语[D]. 张虹.江西师范大学 2016



本文编号：3465307