从言语交际视角分析对外汉语教材中承诺言语行为

发布时间：2022-02-15 02:09

　　承诺言语行为是日常生活中常见的言语交际行为之一,然而关于致谢、道歉等言语行为研究较多,相比之下,关于承诺言语行为研究较少。尤其教材是学生日常学习的重要工具,可以说是学生接触最多的学习材料,所以本文以言语交际理论、言语行为理论以及前人的研究为基础,主要从言语交际视角对对外汉语教材中的承诺言语行为进行研究和分析,希望能从一个新角度为承诺言语行为教学带来一定的启示。本文主要包括以下四个部分:第一部分是绪论,首先介绍了研究对象、研究目的与意义、以及相关理论综述,相关理论综述中主要介绍了汉语中承诺言语行为研究现状。第二部分是对汉语中承诺言语行为的具体描述,包括内涵、行为结构、分类等。在内涵上参考塞尔的构成性规则对承诺言语行为进行定义;在行为结构上,我们按照言语交际理论进行分析;在分类上,首先根据塞尔的言语行为理论,按照是否能直接推断出承诺意义,将承诺分为直接型承诺和间接型承诺,然后按照是否含有承诺动词,将直接型承诺分为有标记直接型承诺和无标记直接型承诺,再按照实施的承诺意义,将直接型承诺分为单纯类承诺、保证类承诺、发誓类承诺和答应类承诺;按照塞尔的间接言语行为理论,将间接型承诺分为规约性间接型承... 

【文章来源】：吉林大学吉林省211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘起与意义
    1.2 研究对象与范围
    1.3 研究方法与语料
    1.4 研究综述
第2章 承诺言语行为的性质和分类
    2.1 汉语承诺言语行为的内涵
    2.2 汉语承诺言语行为的行为结构
        2.2.1 交际主体
        2.2.2 交际语境
        2.2.3 交际话语
        2.2.4 承诺言语行为的语力程度
    2.3 汉语承诺言语行为的分类
        2.3.1 直接型承诺
        2.3.2 间接型承诺
第3章 承诺言语行为在教材中的分布
    3.1 《发展汉语》口语中承诺言语行为分布
        3.1.1 承诺言语行为的数量统计
        3.1.2 承诺言语行为的情景分布
    3.2 《发展汉语》口语中承诺言语行为分析
第4章 问题分析与建议
    4.1 优缺点分析
        4.1.1 优点
        4.1.2 不足
    4.2 教学建议
        4.2.1 对大纲编写的建议
        4.2.2 对教材编写的建议
        4.2.3 对教师教学的建议
第5章 结语
参考文献
个人简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]承诺型言语行为研究——以《格林童话》为研究范本[J]. 孙启耀,乔艳.  通化师范学院学报. 2017(01)
[2]信息传递中教学言语交际话语形式选择原则研究[J]. 宋扬,吕明臣.  图书馆学研究. 2016(17)
[3]信息传递中教学言语交际意图及其实现条件研究[J]. 宋扬,吕明臣.  图书馆学研究. 2016(13)
[4]塞尔的言语行为成功条件:识解与重构[J]. 吕生禄.  外语教学. 2015(05)
[5]信息传递中“说服”类交际意图及其实现条件研究[J]. 王立军,吕明臣.  图书馆学研究. 2015(07)
[6]命题·用意·间接言语行为——语用学理论系列研究之四[J]. 李怀奎.  广州广播电视大学学报. 2013(05)
[7]浅谈塞尔的间接言语行为理论[J]. 方晨.  科技信息. 2010(35)
[8]汉语中表示承诺的言语施为动词[J]. 董秀芳.  汉语学习. 2010(02)
[9]间接言语行为中的面子规约[J]. 卢秋萍.  教学与管理. 2008(12)
[10]塞尔的间接言语行为理论:概述与批判[J]. 曹静.  科技信息(科学教研). 2007(15)

博士论文
[1]言语交际中表达主体的自我指称研究[D]. 刘琳琪.吉林大学 2015

硕士论文
[1]现代汉语承诺类言语行为研究[D]. 朱琳琳.东北师范大学 2012
[2]汉语竞聘演讲中承诺言语行为研究[D]. 陈晓晶.东北师范大学 2008
[3]承诺类言语行为动词研究[D]. 张奇祺.华东师范大学 2007



本文编号：3625702