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韩国初级汉语有标转折复句习得偏误分析

发布时间:2022-12-05 04:41
  转折复句是对外汉语语法教学的重难点之一。所谓有标转折复句,是指在句子中使用了转折关系标记词的复句。韩国初级学习者由于母语负迁移、语法规则的过度泛化等原因,在习得汉语有标转折复句时容易出现多种错误。本文基于HSK语料库,对韩国初级学习者习得汉语有标转折复句偏误进行研究,归纳偏误类型,分析偏误原因,并提出相关建议。全文共分五个部分:第一章绪论,包括相关研究现状分析、本文研究的理论依据以及研究方法等。第二章为汉韩转折复句概述及汉韩转折复句对比分析:首先对汉韩转折复句的界定及其类别进行梳理,然后从分类、转折词的用法等方面对其进行对比分析。第三章是韩国初级汉语有标转折复句习得偏误类型分析。基于相关语料,分析归纳出偏误的类型主要有遗漏标记词、误加标记词、误用标记词、标记词位置不当等。第四章为偏误原因及应对策略。造成偏误的原因主要有:教学方法不当、学习策略不当、母语负迁移等原因,应对策略重点从教师教和教材编写两个方面提出了相关建议。第五章对本文进行小结。 

【文章页数】:42 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 选题缘由和研究对象
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 研究对象
    1.2 研究现状分析
        1.2.1 转折复句相关研究
        1.2.2 二语习得汉语转折复句研究
    1.3 研究内容与研究方法
    1.4 理论基础
第二章 汉韩有标转复句概述及其对比分析
    2.1 汉语转折复句概述
        2.1.1 汉语转折复句的界定和分类
        2.1.2 有标转折复句的界定和分类
    2.2 韩语转折复句概述
    2.3 汉韩有标转折复句的结构与标记词对比
        2.3.1 汉韩有标转折复句的结构对比
        2.3.2 汉韩有标转折句转折关系标记词对比
        2.3.3 汉韩转折复句标记词对比
第三章 偏误类型及分析
    3.1 语料来源及相关说明
    3.2 偏误统计和分析
    3.3 偏误类型
        3.3.1 遗漏标记词
        3.3.2 误加标记词
        3.3.3 误用标记词
        3.3.4 标记词位置不当
        3.3.5 其他类型偏误
第四章 偏误原因及应对策略
    4.1 偏误原因
        4.1.1 教学方法不当
        4.1.2 学习策略不当
        4.1.3 母语负迁移
        4.1.4 其他原因
    4.2 有标转折复句教学策略与建议
第五章 结语
参考文献
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]近三十年来对外汉语偏误分析研究综述[J]. 司艳艳.  聊城大学学报(社会科学版). 2011(02)
[2]汉语转折复句研究综述[J]. 郭燕妮.  长江大学学报(社会科学版). 2008(02)
[3]汉语复句问题的思考[J]. 郭志良.  语言研究. 2002(01)
[4]转折句式与转折词[J]. 程晓明.  湖北民族学院学报(社会科学版). 1998(04)
[5]外国人学汉语的语法偏误分析[J]. 鲁健骥.  语言教学与研究. 1994(01)

硕士论文
[1]蒙古国学生汉语转折复句习得研究[D]. 图勒嘎.山东大学 2016
[2]汉韩表"转折"连词对比[D]. 金静.延边大学 2015
[3]中高级韩国学生汉语递进、转折类关联词习得偏误研究[D]. 杨秀梅.湖南大学 2015
[4]汉韩转折副词对比研究[D]. 申明顺.延边大学 2013
[5]基于HSK语料库的韩国留学生复句关系词语使用情况与偏误分析[D]. 杜瑞.华中师范大学 2013
[6]越南留学生汉语有标转折复句习得研究[D]. 孔凡花.华中师范大学 2011
[7]印尼留学生11类有标转折复句习得顺序研究[D]. 李佳.江西师范大学 2010
[8]韩国留学生汉语转折类复句习得研究[D]. 王军辉.华中师范大学 2010
[9]对外汉语教学中的转折复句研究[D]. 钱多.沈阳师范大学 2007
[10]留学生转折关系复句理解与使用情况的调查分析[D]. 孙丹.暨南大学 2006



本文编号:3709700

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