烟威地区汉语国际教育发展研究

发布时间：2024-05-14 00:40

　　由于区域特征、资源配置、发展历史和学校定位等的差异,每个地区汉语国际教育的发展显现出不同的特点。国内许多开展汉语国际教育的大学都积极寻求专业的立足点与独特优势,在该专业的办学特色方面进行了宝贵的探索,出现了不少成功案例,这对其他地区发展汉语国际教育特色教学具有很大的参考价值。如新疆大学、新疆师范大学等位于西北边境的高校,在教育部和国家汉办的支持下,充分利用地理优势和“一带一路”战略优势,大力发展面向西亚国家的汉语国际教育;云南大学、云南师范大学等位于西南地区的高校,则利用中国—东盟自由贸易区核心地位的优势,积极发展面向东盟国家的汉语国际教育并取得了良好的效果。烟威地区是烟台和威海的合称,地处山东半岛东部,气候宜人,经济发达,旅游资源丰富,地域文化独特。因紧邻日韩,吸引了诸多日韩企业进驻,区域内部汉语作为第二语言学习的需求比较旺盛。但相对其他地区而言,目前烟威地区汉语国际教育的发展并未很好地利用该地区独特的区位优势。在此背景下,我们拟对烟威地区的汉语国际教育发展现状进行摸底调查,将调查结果与国内其他地区进行多方位对比,总结特色,发现问题,找出差距,提出建议,服务于烟威地区汉语国际教育的发...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布数值图

14整合成公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程和专业选修课程四大类，结合各高校的课程设置和学分分布情况，可作图3.1、3.2：图3.1三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布数值图图3.2三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布比例图由....

图3.2三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布比例图

14图3.2三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布比例图由图3.1、3.2可见，总学分数：烟台大学>鲁东大学>山东大学（威海校区）；公共必修课学分比例：鲁东大学>烟台大学>山东大学（威海校区）；公共选修课学分比例：山东大学（威海校区）>鲁东大学>烟台大学；专....

图3.1、3.2可见，总学分数：烟台大学>鲁东大学>山东大学（威海校区）；

14图3.2三所院校的中国学生汉语国际教育本科四大课程类型的学分分布比例图由图3.1、3.2可见，总学分数：烟台大学>鲁东大学>山东大学（威海校区）；公共必修课学分比例：鲁东大学>烟台大学>山东大学（威海校区）；公共选修课学分比例：山东大学（威海校区）>鲁东大学>烟台大学；专....

图3.3两所院校的汉语国际教育硕士三大课程类型的学分分布数值图

图3.3两所院校的汉语国际教育硕士三大课程类型的学分分布数值图图3.4两所院校的汉语国际教育硕士三大课程类型的学分分布比例图由图3.3和3.4可见，中国学生汉硕总学分数：烟台大学中国学生汉硕>鲁东大学中国学生汉硕；公共必修课学分比例：鲁东大学中国学生汉硕>烟台大学中国学生....

本文编号：3972941