吉尔吉斯斯坦高校汉语学习者的听力焦虑调查研究

发布时间：2017-06-03 14:21

  本文关键词：吉尔吉斯斯坦高校汉语学习者的听力焦虑调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来全世界汉语学习的热潮的不断加大,在国外开办的孔子学院也是越来越多。而吉尔吉斯斯坦毗邻中国西北部,随着近年来两国之间的经济文化交流,越来越多的当地学生选择汉语专业的学习。但关于中亚汉语听力焦虑研究,几乎是一个空白的领域。而且由于学费以及一些当地引进的本地汉语教师等客观原因,大批的吉尔吉斯斯坦学生没有机会去中国留学,他们学习汉语的环境主要是汉语课堂,在学习中主要依靠听磁带以及听老师说汉语,因此在听的时候,由于水平不同、性格不同等原因产生的听力焦虑各有不同,但这些个体因素对于当地学生的汉语学习来说,到底存在积极作用还是消极作用都起着举足轻重的作用,从而直接影响他们的学习效果。研究内容概括了国内外相关听力焦虑理论的发展情况,解释了研究的理论基础,使用了Horwitz设计的外语焦虑量表,将外语二字改为汉语听力,并对量表进行补充,增加了背景信息部分和焦虑策略及原因部分。并对吉尔吉斯斯坦两所孔子学院下属四个教学点135名汉语专业学生进行问卷调查共及统计分析,了解了学生在汉语听力焦虑的哪些维度存在着焦虑情况,不同汉语水平的学生又有哪些不同情况的焦虑,个体因素不同对于缓解他们的焦虑情况又有何作用,对这些问题进行具体的成因分析并给出参考意见。研究结论在通过前人的基础上进行了尝试性探究,通过调查问卷的分析研究,发现:第一,吉尔吉斯斯坦汉语学习者在汉语听力课堂存在着焦虑情况;第二,吉尔吉斯斯坦汉语学习者在不同维度下的焦虑现象下,表现着不同的特点;第三,由于个体的差异性,在不同的个体因素下,当地汉语学习者的听力焦虑呈现的显著性明显与否各有不同。且每一位学习者都有着独特的差异性。且性格以及主观对汉语的态度等个体因素都对吉尔吉斯斯坦汉语学习者存在着显著影响。
【关键词】：听力焦虑 汉语学习 吉尔吉斯斯坦高校
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-10
• 1.1 选题缘由及研究目的与意义7-10
• 2 文献综述10-17
• 2.1 理论支撑10-12
• 2.1.1 克拉申的情感过滤假设10-11
• 2.1.2 焦虑和语言焦虑11-12
• 2.2 国外外语焦虑研究12-13
• 2.3 国内外语焦虑研究13-17
• 2.3.1 对外汉语听力焦虑研究14-17
• 3 研究方法17-19
• 3.1 问卷法17
• 3.2 访谈法17-18
• 3.3 文献法18-19
• 4 研究对象19-20
• 5 调查工具及过程20-22
• 5.1 调查工具20-21
• 5.1.1 个人信息调查问卷20
• 5.1.2 量表问卷20-21
• 5.2 调查过程21-22
• 6 吉尔吉斯斯坦高校汉语学习者调查问卷的分析与结果22-46
• 6.1 吉尔吉斯斯坦高校汉语学习者是否存在听力焦虑感22
• 6.2.1 听力焦虑值最高选项23-26
• 6.2.2 听力焦虑值最低选项26-29
• 6.2.3 听力焦虑量表五维度下的听力焦虑情况29-22
• 6.2 听力焦虑情况具体分析22-34
• 6.3 个体因素对汉语听力焦虑的影响34-43
• 6.3.1 不同年龄段对汉语听力焦虑感的影响34-36
• 6.3.2 不同性别对汉语听力焦虑感的影响36-37
• 6.3.3 HSK水平高低对汉语听力焦虑的影响37-39
• 6.3.4 不同的学习动力对汉语听力焦虑感的影响39-41
• 6.3.5 学习者对汉语不同态度及对汉语听力焦虑感的影响41-42
• 6.3.6 不同性格对汉语听力焦虑感的影响42-43
• 6.4 吉尔吉斯斯坦汉语学习者听力焦虑的原因43-46
• 6.4.1 汉语听力焦虑原因情况分析43-44
• 6.4.2 最容易引起汉语学习者听力焦虑感觉的三个选项44
• 6.4.3 最不会引起学生焦虑感的三个选项44-46
• 7 吉尔吉斯斯坦学生汉语听力焦虑策略分析46-50
• 7.1 学生情感策略分析46-48
• 7.2 教师方面48
• 7.3 学习策略分析小结48-50
• 8 结论50-53
• 8.1 研究结果总结50
• 8.2 听力材料以及听力教学和技巧50-53
• 8.2.1 听力教材50-51
• 8.2.2 听力教学和技巧51
• 8.2.3 自我情感策略使用的引导，，缓解听力焦虑51-53
• 结语53-54
• 附录54-65
• 参考文献65-68
• 致谢68

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;中国将推出面向海外汉语学习者的门户网站[J];教育信息化;2006年12期

2 杨翼;;从排序看汉语学习者的局部连贯障碍[J];世界汉语教学;2000年01期

3 周高宇;;关于面向海外汉语学习者的汉语考试[J];汉语学报;2009年03期

4 ;缅甸千余名汉语学习者参加汉语水平考试[J];世界教育信息;2009年06期

5 张婧;;美国汉语学习者汉语学习策略初探[J];开封大学学报;2011年03期

6 朱雯静;王建勤;;跨文化族群的认同比较研究与汉语传播策略[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2012年03期

7 梁云;史王鑫磊;;吉尔吉斯斯坦汉语学习者汉语学习情况调查分析[J];民族教育研究;2012年04期

8 俞玮奇;;来华汉语学习者的跨文化交际能力实证研究:敏感度与效能感[J];世界汉语教学;2012年04期

9 原鑫;王佶e

本文编号：418410