马礼逊的汉语习得观研究及其对TCSL的启示

发布时间：2017-06-06 15:03

  本文关键词：马礼逊的汉语习得观研究及其对TCSL的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：马礼逊作为十九世纪初期英国新教来华传教第一人,除了世人所知的传教士身份外,他还有一个更为重要的身份——英国著名的汉学大家。论文以《马礼逊回忆录》及《通用汉言之法》两部著作为研究对象,系统全面的论述马礼逊汉语学习过程中所持的习得观,并结合当前来华汉语学习者的实际情况,对当今的对外汉语教学提供借鉴。本文分为五个部分：第一章为绪论,主要介绍本文的选题缘起、研究现状、研究方法及意义。第二章主要围绕马礼逊的生平及其相关著作,对马礼逊进行一个全面的介绍。第三章重点围绕《马礼逊回忆录》一书,对其习得观进行概括和总结。第四章以马礼逊编写的《通用汉言之法》一书为切入点,通过对书中语音、词类、汉字重点章节的梳理,以挖掘其隐含的汉语习得观。第五章借助调查问卷结果分析,进一步对比分析马礼逊的汉语习得观,从当前实际出发,探讨总结马礼逊的习得观对当今对外汉语教学的启示。
【关键词】：马礼逊 马礼逊回忆录 通用汉言之法 汉语习得观
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究现状10-12
• 1.3 研究内容、方法、意义及相关概念12-17
• 1.3.1 研究内容12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.3.3 研究意义14-15
• 1.3.4 研究的相关理论背景15-17
• 第二章 马礼逊的生平及其相关著作17-25
• 2.1 马礼逊的生平17-22
• 2.1.1 来华前的汉语学习17-19
• 2.1.2 来华后的汉语学习及相关活动19-22
• 2.2 《马礼逊回忆录》和《通用汉言之法》介绍22-25
• 2.2.1 《马礼逊回忆录》简介22-23
• 2.2.2 《通用汉言之法》简介23-25
• 第三章 马礼逊汉语习得观考察(一)——以《马礼逊回忆录》为例25-39
• 3.1 优秀的中文老师25-29
• 3.2 强烈的学习动机观29-33
• 3.3 跨文化交际的意识33-39
• 第四章 马礼逊汉语习得观考察(二)——以《通用汉言之法》为例39-53
• 4.1 抓住特点对比分析39-43
• 4.2 语言文字学习与文化融会贯通43-51
• 4.2.1 文化内容融入到例句中43-46
• 4.2.2 关注目的语语用文化,提高汉语交际能力46-49
• 4.2.3 关注汉字与汉字文化49-51
• 4.3 充分利用目的语的社会环境,学以致用51-53
• 第五章 马礼逊习得观与当代习得观的对比及其对TCSL的启示53-67
• 5.1 调查问卷设计53-54
• 5.1.1 设计问卷的源起53
• 5.1.2 准备工作53-54
• 5.1.3 调查对象54
• 5.1.4 问卷设置54
• 5.2 调查问卷统计54-57
• 5.2.1 被调查者情况统计54-55
• 5.2.2 问卷调查情况统计55-57
• 5.3 调查结果分析57-62
• 5.3.1 来华留学生汉语学习动机的调查分析57-58
• 5.3.2 来华留学生学习策略使用情况的调查分析58-62
• 5.4 调查结果与马礼逊习得观的对比62-63
• 5.5 对比分析结果对TCSL教学的启示63-67
• 5.5.1 关注并持续激发学生的汉语学习动机63-64
• 5.5.2 加强有效学习策略的引导和训练64-65
• 5.5.3 引导学生有效利用目的语社会环境65-67
• 第六章 结语67-69
• 参考文献69-73
• 附录73-76
• 后记76

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