复现率对汉语二语词汇知识习得的影响研究

发布时间：2017-06-12 15:03

  本文关键词：复现率对汉语二语词汇知识习得的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究考察不同的词汇复现频率对中级汉语二语学习者汉语词汇知识学习的影响。具体来说,我们比较低复现(3次)、中复现(5次)和高复现(7次)三种条件下,词义理解、句法功能、词语搭配、词义联想、形义匹配等五个方面词汇知识学习的差异。实验结果发现:1)从整体上来看,无论是即时测还是延后测,复现频率均影响学习者的词汇习得效果。具体而言,高复现条件下词汇整体学习成绩显著好于低复现和中复现条件下的学习成绩;但低复现和中复现条件下的学习成绩差异不显著。2)从词汇知识的不同方面来看,高复现组在词义理解、句法功能、形义匹配方面的学习效果显著优于中、低复现组,而词语搭配的习得效果虽然显著高于低复现组,但与中复现组无显著差异。3)从词汇知识保持情况来看,词义理解、句法功能和词语搭配在一周后的延后测中均有显著下降,而词义联想和形义匹配则得到了较好的保持。
【关键词】：词汇复现 词汇习得 词汇知识 语言输入
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-9
• 1.1 选题意义7-8
• 1.2 创新点8-9
• 第二章 相关概念和文献综述9-16
• 2.1 相关概念9-11
• 2.2 相关文献综述11-14
• 2.3 小结14-16
• 第三章 实验设计16-23
• 3.1 研究目的及问题16
• 3.2 实验方法16-23
• 第四章 实验结果统计分析23-34
• 4.1 实验结果统计23-28
• 4.2 分析与讨论28-34
• 第五章 结语34-36
• 5.1 研究结果34
• 5.2 研究的局限与不足34-36
• 参考文献36-39
• 附录39-50
• 附录一 前期词汇表39-41
• 附录二 实验阅读材料41-44
• 附录三 实验即时测试卷44-47
• 附录四 实验延后测试卷47-50
• 致谢50

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本文编号：444285