论秘鲁圣玛利亚天主教大学汉语口语教学法的应用

发布时间：2017-06-26 05:18

  本文关键词：论秘鲁圣玛利亚天主教大学汉语口语教学法的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文主要探讨在非目的语国家中汉语口语教学的问题。非目的语国家汉语口语教学普遍存在的问题是:教学资源匮乏,师资力量参差不齐,学生口语水平偏低。以秘鲁为例,各大孔子学院没有开设单独的口语课,缺乏口语系列的教材,教师重视度不够,学生普遍开口率低,参与度不强。为改变这一现状,笔者试图针对秘鲁阿雷基帕圣玛利亚天主教大学孔子学院中级学生进行口语教学,并在课堂中采用不同教学法。同时运用问卷调查搜集学生的课堂反馈和教师的教学体会,对各类教学法进行分析和评价。本文涉及到的教学法根据推广使用程度分为传统类和非传统类,传统类有直接法、情境教学法、视听法、任务法、交际法等,非传统类有组合汉语法、支架法、游戏法、音乐教学法、主持人教学法等。研究的结论是,传统类教学法在口语教学中依然占据着不可动摇的地位,而非传统类教学法能丰富口语课的课型,教师应该因材施教,并根据教学内容选定相适应的教学法。
【关键词】：汉语口语 秘鲁 教学法
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第1章 引言7-13
• 1.1 研究目的和对象7
• 1.1.1 研究目的7
• 1.1.2 研究对象7
• 1.2 前人研究综述7-12
• 1.2.1 秘鲁地区的研究现状7-8
• 1.2.2 汉语口语教学法相关研究现状8-12
• 1.3 研究方法12-13
• 第2章 中国境内外的汉语口语教学13-17
• 2.1 中国境内的汉语口语教学13-14
• 2.1.1 中国境内的汉语口语教学现状及问题13-14
• 2.1.2 中国境内的汉语口语教学法运用14
• 2.2 海外的汉语口语教学14-17
• 2.2.1 海外的汉语口语教学现状及问题14-15
• 2.2.2 海外的汉语口语教学法运用15-17
• 第3章 汉语口语教学法17-21
• 3.1 汉语口语教学法的分类17-19
• 3.1.1 传统类口语教学法17-18
• 3.1.2 非传统类口语教学法18-19
• 3.2 汉语口语教学法评析19-21
• 第4章 秘鲁圣玛利亚天主教大学汉语口语教学概况21-25
• 4.1 秘鲁中小学及大学汉语教学概况21-23
• 4.2 秘鲁圣玛利亚天主教大学汉语口语教学概况23
• 4.3 秘鲁圣玛利亚天主教大学汉语口语教学评价23-25
• 第5章 如何运用汉语口语教学法——以秘鲁圣玛利亚天主教大学为例25-38
• 5.1 调查设计25-28
• 5.1.1 调查目的和对象25
• 5.1.2 问卷分析25-28
• 5.2 实施方案28-33
• 5.2.1 传统类教学方案29-30
• 5.2.2 非传统类教学方案30-33
• 5.3 实验效果33-35
• 5.3.1 传统类教学实施效果33
• 5.3.2 非传统类实施效果33-35
• 5.4 实验结论35-38
• 第6章 结语38-39
• 参考文献39-41
• 附录A41-45
• 附录B45-47
• 致谢47

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