泰国巴真府公立嘉民学校汉语语音教学情况研究
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【摘要】:汉语在世界范围内越来越流行,作为推广汉语教学的国家——泰国,从事汉语教学的人数正在不断增加。笔者曾于2014年以国家汉办志愿者身份,赴泰国进行汉语教学,在泰国巴真府公立嘉民学校从事汉语教学长达一年。通过这次汉语教学经历,笔者深刻知晓泰国举国上下学习汉语的高涨热情,另一方面,在汉语的教学过程中,笔者也发现语音教学部分存在的一些问题。在进行第二语言学习过程中,语音具有重要的作用,语音可以影响学习者的语言辨识能力和表达能力,不正确的语音造成难以听明白别人的话或者是自己说出的话别人听不明白,产生交流障碍,如果语音学习出现偏误,会在一定程度上影响到学习者的学习热情,因此在对外汉语教学过程中,要注重语音的教学。本文以泰国巴真府公立嘉民学校汉语语音教学为例,进行分析研究。论文内容分为三个部分:第一章从学校的总体教学方面着手,详细对该校汉语教学活动进行论述和说明;第二章,重点分析汉语教学中语音教学存在的偏误问题,并详细分析造成这种偏误问题的原因;第三章,基于对汉语教学语音教学中存在的问题和原因,从宏观和微观两个角度提出了建议和应对策略。
【关键词】:泰国 汉语语音教学 巴真府公立嘉民学校 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】:黑龙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:H195
【目录】:
- 中文摘要2-3
- Abstract3-6
- 绪论6-11
- 第一章 泰国巴真府公立嘉民学校概况11-22
- 第一节 巴真府公立嘉民学校简述11-13
- 一、学校性质与发展史简介11-12
- 二、泰国教育政策对该校华文教育的影响12-13
- 第二节 巴真府公立嘉民学校汉语教学活动的开展情况13-17
- 一、硬件设施13-14
- 二、师资与教学14-15
- 三、学生特点与课堂表现15-17
- 第三节 巴真府公立嘉民学校汉语语音教学存在的问题17-22
- 一、教学计划和教学大纲方面17-18
- 二、教材方面18-19
- 三、教师方面19-20
- 四、教学方法方面20
- 五、学生方面20-22
- 第二章 学生习得汉语语音的偏误类型和原因分析22-41
- 第一节 偏误类型22-36
- 一、声母偏误22-26
- 二、韵母偏误26-29
- 三、声调偏误29-35
- 四、语流偏误35-36
- 第二节 偏误原因36-41
- 一、母语语音负迁移36-37
- 二、目的语语音知识不足37-38
- 三、《汉语拼音方案》的影响38-39
- 四、教材音变现象的书写引起学习者的误解39-40
- 五、教师个人因素40-41
- 第三章 针对该校汉语语音教学情况的教学策略41-51
- 第一节 针对日常教学中主要问题的应对策略41-44
- 一、教学方法方面应对策略41-42
- 二、教材方面的应对策略42-43
- 三、师资方面的应对策略43-44
- 第二节 针对汉语语音教学中语音偏误的教学方法44-51
- 一、声母教学45-47
- 二、韵母教学47-48
- 三、声调教学48-51
- 结语51-52
- 参考文献52-55
- 附录一:声母语音测试卷55-56
- 附录二:韵母语音测试卷56-58
- 附录三:汉语声调测试卷58-59
- 附录四:泰语辅音表59-60
- 附录五:泰语元音表60-61
- 附录六:普通话辅音声母总表61-62
- 附录七:普通话韵母总表62-63
- 致谢63-64
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