美国大学生汉语学习动机与成绩的相关分析——以美国哥伦比亚大学学生为例

发布时间：2017-07-06 13:18

  本文关键词：美国大学生汉语学习动机与成绩的相关分析——以美国哥伦比亚大学学生为例

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【摘要】：参考Gardner的态度/动机量表(AMTB)编制适用的调查问卷,多维度考察了美国哥伦比亚大学汉语初级和中级水平的学习者学习汉语的动机构成,分析了对提高汉语学习成绩有促进作用的动机因素,并提出了在美国这种单一英语教学环境下工具型动机优于融合型动机的观点。
【作者单位】： 北京语言大学汉语进修学院;
【关键词】： 学习动机 态度 融合型动机 工具型动机
【基金】：北京语言大学校级科研项目“学习环境对美国学生汉语学习动机的影响”(中央高校基本科研业务专项资金资助)(12YBG037)
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 1.引言近十年来,因为海外孔子学院蓬勃发展,国内对外汉语教师被大量派往国外任教。但是,对于习惯了国内长期以来来华留学生教育模式的对外汉语教师而言,国外非汉语环境下的汉语教学,是一个仍然亟待熟悉的新领域。本文尝试结合笔者2009~2011年在美国哥伦比亚大学(下文简称“哥

【参考文献】

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1 戴运财;何琼;;第二语言学习动机研究:存在的问题及发展趋势[J];国外外语教学;2003年02期

2 王佶e，

本文编号：526392