汉语拒绝语使用的性别差异及其对国际汉语教学的启示

发布时间：2017-07-07 06:18

  本文关键词：汉语拒绝语使用的性别差异及其对国际汉语教学的启示

  更多相关文章： 拒绝语 性别差异 拒绝策略 国际汉语教学

【摘要】：“拒绝”是日常交际过程中一种重要的语言现象,同样也是非常普遍且敏感的言语行为,是一种具有冲突性的“威胁面子的行为”。人们在实际的交际过程中都不可避免的遇到需要拒绝他人的情况,如何拒绝就显得尤为重要,而男女在语言使用上又存在着个性化的差异,这使语言变得更加复杂。了解中国人在男女使用拒绝语上的差异变化对于国际汉语教学意义深远。本研究以60名中国人,60名留学生为研究对象,通过问卷调查法中的语篇补全测试法收集语料,并对中国人以及留学生使用汉语拒绝语的情况进行了对比研究,以了解留学生汉语拒绝语的使用情况,从而提出对于国际汉语教学的启示。本研究采用量化和对比相结合的研究方法,主要从语篇表层的话语序列模式以及拒绝策略的使用等方面考察男女在拒绝语使用上的性别差异,同时考察了在不同情景以及不同社会距离影响下的拒绝策略使用的性别差异,中国人和留学生在这几方面的不同,从而探讨出现性别差异的原因以及对于国际汉语教学的启示。论文主体共分为七部分。第一章主要包括研究缘起、选题意义、相关研究综述、概念界定,理论基础的绪论部分；第二章主要介绍了研究方法和研究对象,并设计了调查问卷以及对数据进行分析的方法；第三章主要从语篇表层的话语序列模式、拒绝策略的选择与使用、不同情境和不同社会距离影响下的拒绝策略的使用情况分析了中国人拒绝语使用的性别差异；第四章则从同样的角度探讨了留学生使用汉语拒绝语的性别差异以及与中国人的不同；第五章主要探讨了汉语拒绝语性别差异的影响因素；第六章主要从对课堂教学以及教材编写的角度提出对于国际汉语教学的启示；最后一章是结语部分,对本研究所调查的中国人以及留学生拒绝语使用的性别差异进行了归纳总结,并对本文的不足进行了分析。通过研究发现,男性和女性在拒绝语使用上的性别差异还是很明显的,主要从称呼语的使用、语气词的使用、辅助言语行为以及拒绝策略的使用等方面表现出来；留学生与地道的中国人相比,在拒绝语的使用上还是存在很大的问题,主要表现在语气词使用过少,拒绝策越的选择过于单一。针对留学生存在的问题,本文从教材编写和课堂教学两方面提出了对于国际汉语教学的启示。
【关键词】：拒绝语 性别差异 拒绝策略 国际汉语教学
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 绪论11-28
• 第一节 研究缘起与选题意义11-13
• 一、研究缘起11-12
• 二、选题意义12-13
• 第二节 相关研究综述13-20
• 一、拒绝语研究综述13-18
• 二、语言性别差异研究综述18-20
• 第三节 本文研究的理论依据20-24
• 一、言语行为理论20-21
• 二、间接言语行为理论21-22
• 三、性别差异理论22-23
• 四、礼貌理论23-24
• 第四节 拒绝语的类型24-28
• 一、主观角度的分类24-25
• 二、客观角度的分类25-26
• 三、汉语中的特殊分类26-28
• 第二章 本文的研究方法及实施28-32
• 第一节 研究方法28-30
• 一、研究方法28-29
• 二、研究对象29-30
• 三、研究思路30
• 第二节 数据的收集与统计30-32
• 一、数据的收集30
• 二、数据的统计与分析30-32
• 第三章 中国人汉语拒绝语使用的性别差异调查分析32-53
• 第一节 汉语拒绝语表层话语序列模式性别差异32-40
• 一、汉语拒绝语表层话语系列模式32-35
• 二、汉语拒绝语表层话语序列的性别差异35-40
• 第二节 汉语拒绝语策略选择的性别差异整体情况40-45
• 一、汉语拒绝语表达的策略40-43
• 二、汉语拒绝语策略使用的性别差异情况43-45
• 第三节 不同情境下拒绝语策略使用的性别差异45-49
• 一、拒绝请求45-46
• 二、拒绝邀请46-47
• 三、拒绝建议47-49
• 第四节 社会距离影响下拒绝语使用的性别差异49-53
• 一、拒绝陌生人49-50
• 二、拒绝朋友50-51
• 三、拒绝亲人51-53
• 第四章 留学生汉语拒绝语使用性别差异调查分析53-65
• 第一节 留学生汉语拒绝语表层话语序列模式的性别差异53-58
• 一、修饰语使用的性别差异54-56
• 二、辅助言语行为使用的性别差异56-58
• 第二节 留学生汉语拒绝策略使用的性别差异58-65
• 一、留学生汉语拒绝策略使用的性别差异总体情况58-59
• 二、不同情境下拒绝语使用的性别差异分析59-62
• 三、社会距离影响下拒绝语使用的性别差异分析62-65
• 第五章 汉语拒绝语使用性别差异的影响因素65-68
• 一、生理原因65-66
• 二、历史原因66-67
• 三、社会原因67-68
• 第六章 汉语拒绝语性别差异研究对国际汉语教学的启示68-72
• 第一节 对教材编写的建议68-69
• 第二节 对课堂教学的建议69-72
• 第七章 结语72-74
• 参考文献74-78
• 附录78-83
• 致谢83

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本文编号：529119