《发展汉语》系列高级读写教材书面语词汇研究

发布时间：2017-07-08 08:13

  本文关键词：《发展汉语》系列高级读写教材书面语词汇研究

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【摘要】：书面语词汇是对外汉语教学的重要内容之一,高级阶段教材中的书面语词汇在汉语课堂教学中有着极其重要的作用和地位。有针对性地研究教材中的书面语词汇,有助于提高教师进行书面语词汇教学的质量,进而提高汉语学习者的学习效率,使汉语在国际交流中的使用障碍减少。因此,本研究以两本较具代表性的教材——《发展汉语》系列高级读写教材《高级阅读II》和《高级写作II》为考察对象,对其中的书面语词汇进行了综合分析。书面语词汇分为三类:书语词、普通书面语词、成语和部分四字格词语。首先,统计了两本教材中各类书面语词汇的数量:书语词最少,普通书面语词最多,《阅读II》中书面语词汇的数量是《写作II》中的三倍。其次,分析了两本教材中书面语词汇的分布情况,提出了教材选取书面语词汇的四个原则:目标原则、针对性原则、实用性原则和语体原则。最后,综合分析两本教材的书面语词汇的选编情况,提出了全面性、规范性、适量性、辅助性四个选编原则,并针对书面语词汇的选编和教学分别提出了自己的建议。
【关键词】：对外汉语 书面语词汇 高级读写教材 发展汉语
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-14
• 第一节 研究背景和选题缘由8-9
• 一、研究背景8
• 二、选题缘由8-9
• 第二节 研究内容与目的9-10
• 一、研究的内容、范围与方法9
• 二、研究的目的与意义9-10
• 第三节 相关研究成果综述10-14
• 一、书面语词汇的范围和特点10-11
• 二、书面语词汇的分类11-12
• 三、书面语词汇与对外汉语教学12-14
• 第一章 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》中书面语词汇的统计14-20
• 第一节 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》的考察理由和简介14-15
• 一、考察《发展汉语》系列高级读写教材的理由14
• 二、《阅读Ⅱ》的简介14-15
• 三、《写作Ⅱ》的简介15
• 第二节 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》中书面语词汇的统计情况概述15-20
• 一、《阅读Ⅱ》的书面语词汇统计15-17
• 二、《写作Ⅱ》的书面语词汇统计17-18
• 三、《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》书面语词汇的综合统计18-20
• 第二章 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》中书面语词汇的分析20-30
• 第一节 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》中书面语词汇的分布情况分析20-25
• 一、《阅读Ⅱ》中书面语词汇的分布情况分析20-22
• 二、《写作Ⅱ》中书面语词汇的分布情况分析22-24
• 三、《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》书面语词汇分布情况的综合分析24-25
• 第二节 《阅读Ⅱ》《写作Ⅱ》中书面语词汇的选取情况分析25-30
• 一、目标原则与两本教材的书面语词汇选取情况25-26
• 二、针对性原则与两本教材的书面语词汇选取情况26-27
• 三、实用性原则与两本教材的书面语词汇选取情况27-28
• 四、语体原则与两本教材的书面语词汇选取情况28-30
• 第三章 高级读写教材书面语词汇的选编及教学建议30-37
• 第一节 书面语词汇的选编建议30-34
• 一、书面语词汇在教材中的选编原则30-32
• 二、书面语词汇的选编建议32-34
• 第二节 书面语词汇教学的建议34-37
• 一、培养语体偏好34-35
• 二、利用口语词汇做针对练习35-37
• 结语37-38
• 参考文献38-41
• 后记41

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本文编号：533690