基于危机管理和可持续协调发展的MTI教育质量监控模型

发布时间：2017-07-28 19:13

  本文关键词：基于危机管理和可持续协调发展的MTI教育质量监控模型

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【摘要】：本研究基于社会发展的协调发展理论和风险管理的危机理论,针对当前MTI教育重形成性评估轻风险识别和监控评估的问题,在对具体MTI项目管理进行问卷调查和访谈的基础上,借助统计学方法构建MTI教育质量监控模型。问卷信度系数为0.781且效度KMO值为0.632,样本适用于做统计分析。研究发现:翻译教学发展较好,但一致认可度较低;翻译产业发展较好,但存在一些不足之处;翻译研究发展趋好,且一致认可度较高;立体化平台建设较弱,但存在快速发展的空间。本研究建立的MTI教育质量监控模型对探索MTI教育"以发展促协调,以协调保发展"可持续协调发展路径具有重要指导意义。
【作者单位】： 武汉理工大学外国语学院;
【关键词】： MTI教育 可持续协调发展 质量监控模型 危机管理
【基金】：2011全国翻译专业教指委科研项目“危机意识视阈下的MTI立体化教学模式及质量监控体系优化研究”(项目编号:MTIJZW201116)的阶段性研究成果
【分类号】：H059-4;G643
【正文快照】： 1.引言目前,我国外语教学多采用形成性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展(罗君、赵友斌2012:164)。针对外语教学的质量监控及形成性评估做出的探索(王华2006:67;李平2012:99;万宏瑜2013:45;王传英、石丹丹2013:128)使得

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：585601