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有氧运动对抑郁模型大鼠脑学习记忆能力及海马TGF-β1的影响

发布时间:2021-04-11 23:11
  目的:通过对4周慢性温和不可预见应激(chronic unpredictable mild stress,CUMS)致抑郁模型大鼠的不同时期内进行有氧运动干预,以期探讨不同时期有氧运动对抑郁模型大鼠海马TGF-β1表达及其空间学习记忆能力的影响。方法:成年3月龄雄性SPF级SD大鼠54只,体重300±20 g,大鼠购进适应性喂养1周后,随机分成6组(n=9):对照组(C组)、运动后建模组(EC组)、建模中运动组(ce组)、建模后运动组(CE组)和模型1组(M1组)、模型2组(M2组)。除C组外,其余组均采用CUMS应激刺激建立动物模型。每组大鼠在建模完成后进行糖水消耗实验、全脑5-HT含量检测以验证建模是否成功。运用Morris水迷宫实验检测有氧运动干预对大鼠空间学习记忆能力的影响;运用尼氏染色观察大鼠海马神经元形态结构;运用Real-time PCR、Western Blotting、免疫荧光技术检测TGF-β1表达。结果:(1)动物建模结果:(1)一般状态:C组大鼠精神状态稳定、活动正常、饮食量基本不变,毛发光滑富有弹性;M1、M2组大鼠出现易怒、烦躁、好斗,食量下降,形体消瘦等表... 

【文章来源】:成都体育学院四川省

【文章页数】:46 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

有氧运动对抑郁模型大鼠脑学习记忆能力及海马TGF-β1的影响


各组大鼠糖水实验结果

实验结果,大鼠,水迷宫


图 2 ELISA 测试 5-HT 实验结果各组大鼠全脑 5-HT 表达含量结果显示:经为期 4 周的 CUMS 刺激后,模(M1、M2 组)大鼠在全脑 5-HT 表达含量上无显著性差异(P > 0.05),但低于 C 组大鼠(P < 0.01);经过不同时期 4 周的有氧运动干预,ce、CE 组在全脑 5-HT 表达和模型组大鼠相比存在差异(P < 0.05);而 EC 组大鼠全-HT 含量显著低于 C 组(P < 0.05),且与模型组大鼠无显著性差异(P > 0.0e、CE 组大鼠在全脑 5-HT 表达含量上与 C 组无差异(P > 0.05)。.1.4 Morris 水迷宫检测结果各组模型大鼠在 Morris 水迷宫阶段,首先经过 6 天的定位航行训练,每大鼠的定位航行平均潜伏期见表 13,图 3。表 13 定位航行平均潜伏期(单位:秒)( x±SD) 第 1 天 第 2 天 第 3 天 第 4 天 第 5 天 第70.10±9.48 66.26±8.86 32.72±4.87 26.29±4.32 18.58±4.56 10.2

柱状图,柱状图,大鼠


图 3 定位航行平均潜伏期柱状图6 天定位航行实验结果显示:不同组别在 6 天的逃避潜伏期耗时上出现了显著差异。总体而言,C、ce、CE 组大鼠在逃避潜伏期耗时第 3 天以后就逐渐趋于稳定,但 M1、EC、M2 组大鼠在逃避潜伏期耗时上较长且没有出现稳定的趋势。第1 天和第 2 天的逃避潜伏期实验,各种大鼠在耗时上并未表现出差异性(P > 0.05);从第 3 天开始,各组大鼠表现出明显差异(P < 0.05),第 3 天模型组(M1、M2组)在耗时上无显著性差异性(P > 0.05)但却显著多于 C、ce、CE 组大鼠(P < 0.01),EC 组大鼠在逃避潜伏期耗时上显著多于 C、CE 组大鼠(P < 0.05),与 CE 组大鼠无显著性差异(P > 0.05);第 4 天模型组(M1、M2 组)和 EC 组大鼠在耗时无显著差异性(P > 0.05),M1、M2 组在逃避潜伏期耗时上显著高于 C、ce、CE组组大鼠(P < 0.05),EC 组耗时显著高于 ce 组(P < 0.05)但与 CE 组未见差异

【参考文献】:
期刊论文
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硕士论文
[1]游泳运动对TGF-β1转基因小鼠空间认知能力影响及可能调控机制研究[D]. 袁媛.云南师范大学 2014
[2]脑灵汤对阿尔海默病大鼠TGFβ1及TNFα的影响[D]. 葛小平.中南大学 2007



本文编号:3132127

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